Одной из основных задач преподавания курса математики является формирование у учащихся сознательных и прочных вычислительных навыков.

    Овладение каким-либо разделом математики достигается только в процессе решения задач, не случайно решению задач в школе отводится не менее 2/3  учебного времени.

    Вычислительная культура формируется у учащихся на всех этапах изучения курса математики.

    «Практикум по решению уравнений и неравенств» предоставляет учащимся дополнительные возможности для развития способностей, прививает интерес к науке математике.

    Нетрадиционные подходы к решению уравнений и неравенств позволяет сформировать в учащихся достаточно общий взгляд на эту большую группу задач.

    В течение всех лет обучения в школе решают различные виды уравнений. Не сосчитать, сколько линейных, квадратных, дробно-рациональных уравнений решили ученики за эти годы. Однако в старших классах при решении показательных или логарифмических уравнений, когда после преобразований ученик переходит к алгебраическому уравнению, он всё равно допускает  ошибки. Это неудивительно: решение уравнений - один из наиболее трудных вопросов.