Содержание.

1. Актуальность.

2. Теоретические  основы развития интереса.

3. Современные образовательные технологии.

4. Методы и формы работы.

5. Результативность, выводы.

6. Заключение.

7. Литература.

      Наибольшее развитие система естественно – математического образования в России, успехи которой вывели нашу страну в разряд великих мировых держав, получила в 1960-1970 годах. Для России проблема качества математического образования приоритетна в силу многих причин. В условиях научно – технического прогресса в стране продолжается рост высокотехнологичных  производств, что потребует еще более высокого научного уровня подготовки по естественно – математическим дисциплинам в большинстве профессий, ориентированных на производство.