Технология личностно ориентированного обучения

 Автор учебника: Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман

Автор программы: Н.Н.Гара

 Пояснительная записка

Тема: «Электронное и пространственное строение, номенклатура, гомология и изомерия алкенов» - 13 урок, запланированный рабочей программой, относящийся к разделу «Непредельные углеводороды».

Тип урока - урок новых знаний.

На уроке использовались словестные, наглядные и практические методы и приёмы обучения, что позволило наглядно и доступно преподнести  и закрепить новый материал и эффективно решить задачи урока.

 Из структуры урока исключён опрос, так как предыдущий урок был полностью посвящён контролю знаний по теме «Алканы». Новый материал достаточно объёмный, но на некоторых его этапах идёт не первичное знакомство, а дальнейшее формирование и закрепление частично изученных ранее понятий, что делает логичным и целесообразным использование метода развития критического мышления. Большая часть урока отводится на отработку и закрепление практических умений и навыков (написание структурных формул гомологов и изомеров, задания на отработку номенклатуры).

Стараясь избежать утомления и как следствие потерю внимания, разнообразились виды деятельности. Как здоровьесберегающий компонент проводилась минутка здоровья, основным моментом которой было использование стереограмм  для расслабления глазной мышцы. Рефлексия, проводимая на каждом этапе урока, позволяет выявлять качество усвоения материала и моменты, на которых необходимо остановиться подробнее.

Цель урока: Сформировать у учащихся понятие алкены. Продолжить формирование умений и навыков по составлению формул изомеров и гомологов, применения правил  по их названию.

Задачи урока

учебная:

- сформировать понятие алкены, создать условия для дальнейшей работы над понятиями гомология и изомерия;

- учить строить формулы гомологов и изомеров;

- вооружить системой знаний, умений и навыков составления названий алкенов

воспитательная:

-  воспитывать интерес к учению, чувство взаимного уважения;

- создать условия для формирования мировоззренческих и личностных компетенций учащихся;

 развивающая:

- создать условия для развития памяти, внимательности, логического мышления, устной речи и коммуникативных способностей.

Оборудование: учебник, периодическая таблица, магнитная доска, карточки с заданиями, химический конструктор для создания структурных моделей молекул, мультимедийная установка