Умелый подбор упражнений для устного счета способствует лучшему усвоению математических понятий, теорем, различных преобразований. Устные задачи активизируют мыслительную деятельность, развивают внимание, наблюдательность, память, речь, быструю реакцию, повышают интерес к изучаемому материалу. Ограниченное количество упражнений может позволить изучить большой по объему материал за короткий промежуток времени. Кроме того, применение устного счета позволяет судить о степени усвоения материала, помогает выявлять ошибки в ответах учащихся.

Проведение устных упражнений в начале занятия помогает ученикам быстро включаться в работу. Выполняя устные упражнения дети чаще, чем на других этапах урока, получают возможность отвечать, причем сразу проверяется правильность ответа. В отличие от письменных заданий содержание устных таково, что решение их не требует большого числа рассуждений, преобразования, громоздких вычислений.