ЭОР  «Пособие по истории Санкт-Петербурга«ЭОР составлен на основе пособия по истории города Е.В. Дмитриевой (выпуск 3). Данный ЭОР активно используется на различных этапах урока, таких как   «Изучение нового материала», «Закрепление знаний» для активизации внимания, интереса детей. Описание файла презентации. Презентация выполнена с помощью Microsoft Office PowerPoint 2007 (.pptx) и включает в себя графические объекты в формате .JPEG; .gif и видео объекты в формате .AVI:Титульный слайд. На данном слайде (как и на последнем) используется шрифт Propisi_0.TTFСодержание (2 слайда – по гиперссылке можно перейти к необходимой теме курса). Каждый слайд имеет значок-кораблик, с помощью которого можно по гиперссылке вернуться к содержанию презентации.Приведу примеры работы над блоками, включёнными в презентацию:Жители невских берегов Первое изображение появляется на слайдах по щелчку мыши, далее последовательно друг за другом. После беседы по содержанию урока у учащихся имеется возможность представить услышанное или прочитанное в книге.Практически каждый блок презентации заканчивается слайдами «Основные понятия темы», «Проверь себя» или «Разгадай ребус», «Разгадай кроссворд». Так, например, в этом блоке учащимся предлагается вспомнить названия племён, некогда заселявших современную территорию Петербурга. Перед учениками на слайде слова, в которых есть буквы-подсказки. Когда ребёнок называет правильный ответ по щелчку мыши появляется слово полностью.Аналогичная работа проводится при разгадывании ребусов.Каждый слайд имеет управляющую кнопку «вернуться на последний показанный слайд».Из истории приневских земель На слайде «Проверь себя» блока «Из истории приневских земель» учащимся предлагается соединить русские и финские названия этих земель.  С помощью фигуры «стрелка» по щелчку мыши на слайде появляются правильные ответы, учащиеся могут проверить свою работу.Невские крепости. Кронштадт Данный блок, помимо графических объектов содержит видеоматериал, предназначенный для закрепления и более полного погружения в тему урока. По гиперссылке, при нажатии на управляющую кнопку «фильм» переходим на слайды с видеообъектами, созданными при помощи программ: Media Coder, Windows Movi Maker 2.6, Media Slice.По ситуации на уроке, к данному объекту можно перейти с любого из трёх слайдов этого блока.Петропавловская крепость Аналогичная работа по следующим блокам.При работе над закреплением знаний (29 слайд) учащимся необходимо расставить в кружках цифры, соответствующие надписям на слайде. Работа может проводиться как индивидуально, так и в малой группе. При проверке выполнения данного задания, по щелчку мыши последовательно появляются правильные ответы (настройка анимации - вход - выцветание).Петропавловский собор При знакомстве с архитектурными элементами Петропавловского собора учащиеся сначала могут увидеть гравюру 1779 года, на которой изображена первая деревянная церковь святых Петра и Павла, на месте которой выстроен Петропавловский собор. Затем перед учениками появляется изображение макета собора. По щелчку мыши с помощью стрелок обозначаем архитектурные элементы.Петровское барокко. Меншиковский дворец.Работа аналогичная предыдущей представленной. Ассамблеи и гуляния в эпоху Петра I При знакомстве с костюмами петровской эпохи стрелки указывают на детали одежды того времени. На одном слайде при помощи анимации (настройка анимации - выход - растворение) по щелчку мыши и последовательным появлениям объектов сначала ученики знакомятся с женским костюмом, затем с мужским. Так же проходит работа в блоке «Развлечения дворян и народные гуляния в Петербурге XVIII-XIX веков». Невский проспект При знакомстве с достопримечательностями Невского проспекта последовательно друг за другом появляются их графические изображения, а стрелка одновременно указывает на место на карте: настройка анимации - вход - выцветание.Таким же образом на этапе проверки знаний ученики соединяют название реки, пересекающей Невский проспект, изображения моста через неё и его названия.Как учили детей в Петербурге XVIII века При организации взаимопроверки на уроке можно использовать также анимацию: (настройка анимации - пути перемещения - нарисовать пользовательский путь). Таким образом, ученик должен выбрать слово, которым необходимо дополнить строчку. Его проверяет одноклассник, а затем, по щелчку мыши вместе проверяем правильность выполнения задания.Михайловский замок Павла I  Представленные кроссворды удобно разгадывать в малых группах. Затем проводится фронтальная проверка. С помощью анимации (настройка анимации - вход - выцветание) вместе с предыдущими объектами появляется по одному слову. В качестве ответа также после правильно названного слова появляется графическое изображение, используется анимация: настройка анимации - выделение - изменение размера.В заключение пособия представлен:Список литературы Интернет-ресурсыИнформация об авторе