Современное образование, как в нашей стране, так и за рубежом, находится в состоянии перелома. На первый план в сфере образования выходят проблемы ценностного его обеспечения. Образование самым тесным образом связано с наукой и культурой, следовательно, оно в той или иной степени должно учитывать общие тенденции в этих сферах общественной жизни. Интернационализация культуры, науки и образования – устойчивая тенденция, которая в настоящее время и в ближайшем будущем будет настойчиво требовать подготовки человека к жизни и взаимодействию в поликультурной среде. В то же время она отнюдь не уничтожает национальной самобытности культур и образования, а, напротив, предполагает их развитие и возвышение до уровня общечеловеческого звучания. Таким образом, мы постепенно подходим к тому, что философская теория, модель философии образования должна соответствовать ряду критериев.