Подобно тому, как опыт творческой деятельности исторически складывается постепенно, постепенно он усваивается и каждым человеком. Обучающиеся не могут сразу справиться с самостоятельным решением целостных проблем и задач. 

Метод, соответствующий этой задаче, распространен в практике обучения. Этот метод получил название частично-поискового, или эвристического. Для его реализации на уроках и элективных занятиях по химии применяются задания различных типов, приведенные в данной разработке.  Метод направлен на создание ситуаций, в которых возможно творческое развитие.