Данный материал можно использовать не только для проведения факультативного занятия, но и во внеурочной деятельности при подготовке классного часа. В современном мире формирование такого нравственного понятия как доброта является очень актуальным.

На занятии у учащихся происходит осознание этого понятия как общечеловеческой ценности. Оин приходят к пониманию того, что доброта имеет свои неповторимые цвета, которые делают мир вокруг ярким и красочным. Проведение подобных занятий помогает учителю в создании благоприятной психологической и эмоциональной обстановки в классном коллективе, способствует сплочению учащихся.

Выдержка из текста:

Цель занятия: создать условия для осмысления понятия« доброта» как общечеловеческой ценности. 

Планируемые результаты

• побуждение к осмыслению общечеловеческих ценностей и проявлению собственной внутренней позиции
• контроль и оценка процесса и результата деятельности; осознание своей роли в классе; выражение своего отношения к членам коллектива;
• выполнение задания в соответствии с поставленной целью; действие в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;
• формулирование собственного мнения и позиции; проявление активности во взаимодействии для решения познавательных задач;

Фундаментальный объект - общечеловеческие ценности (доброта)

Продукт: сердце класса, состоящее из отдельных сердечек « доброты».

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, клип песни « Про доброту», спокойная музыка, карточки с разрезанными пословицами, вырезанные маленькие сердечки, большое сердце.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

Желаю счастья и добраВсем людям с самого утра!Я желаю вам здоровья!Я желаю вам радости!Я желаю вам доброты!Я желаю вам солнечного дня!Я желаю вам верных друзей!

- Ребята, а что вы пожелаете друг другу на сегодняшнем занятии?- Я думаю, что эти пожелания помогут нам хорошо поработать и справиться со всеми трудностями, если они вдруг возникнут.• Слайд с солнцем: « Все получится!».

2. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП.

- Чтобы определить тему занятия, поработайте в группах. В конвертах у каждой группы слова. Ваша задача - восстановить рассыпавшиеся пословицы.- Проверка пословиц по слайду.• Слайд с пословицами.

- С каким замечательным словом связаны все пословицы? Мы сегодня будем говорить о доброте, но наши размышления будут не совсем обычными. Представьте доброту: какой она формы, какая доброта на ощупь, имеет ли она запах, цвет. Поделитесь своими ощущениями. 

- Обсудите в группах, что такое доброта.( высказывания детей)- В «Толковом словаре» дается такое понятие доброты.• Слайд с определением доброты.

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАПА

- когда окрашивали других? Вы не только поделились частичкой своей доброты, но и получили в ответ положительные добрые эмоции.3.4.- Попробуйте определить то место, ту часть тела, в которой у вас, по вашим ощущениям, находится доброта. Есть такое высказывание: «Доброта идет от сердца». Как называют доброго человека? (сердечным)3.5.

– А теперь попробуйте передать свои чувства в рисунке. Нарисуйте доброту. Времени для рисования у нас немного, поэтому изобразите ее в виде символа, то есть в виде одного предмета, природного явления, еще чего-то, с чем можно сравнить добро, на что оно похоже. Проявите свою выдумку и фантазию, используйте цвета, которые подходят доброте.(Включается спокойная музыка. Ребята рисуют на маленьких сердечках и, по мере выполнения задания, прикрепляют свои работы на большое сердце.)

- Ребята, посмотрите: у нас получилось огромное сердце! Какое название можно ему дать? Можно назвать его сердцем нашего класса? Опишите его.

4. РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП

- Поделились, пожалуйста, впечатлениями о нашем сегодняшнем разговоре.