Главой государства Н.А.Назарбаевым указана необходимость развития функциональной грамотности школьников. Функциональная грамотность - это способность личности на основе знаний, умений и навыков нормально функционировать в системе социальных отношений,  максимально быстро адаптироваться в конкретной культурной среде.Процесс развития функциональной грамотности осуществляется на основе формирования навыков мышления средствами учебных дисциплин, исходя из предметных знаний, умений и навыков.         Одной из задач Национального  плана действий на 2012-2016 годы по развитию функциональной грамотности школьников является разработка и обновление программ подготовки и повышения квалификации педагогов по проблеме развития функциональной грамотности[2].       Такие курсы повышения квалификации учителей общеобразовательных школ Казахстана на базе АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» и Центра педагогического мастерства открылись и в г.Актобе. Программа курсов разработана совместно с Факультетом образования университета Кембридж (Великобритания) в рамках Соглашения между Международным Экзаменационным Советом университета Кембридж и АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы».      Формирование функциональной грамотности по истории можно представить в виде плана  работы: 1.       1.Продолжить применять психологические тренинги и упражнения для создания атмосферы сотрудничества на уроках. 2.       Использовать приемы  развития критического мышления в системе. 3.       На уроках применять такие формы организации деятельности учащихся, как работа в парах, групповая работа. 4.       Использовать диалоговое обучение, взаимообучение как один из эффективных способов обучения учащихся. 5.       Постепенно внедрять в процесс обучения критериальное оценивание. Критерии разрабатывать совместно с учащимися. 6.       6.На уроках использовать самооценивание и взаимооценивание. 7.       Создать на уроках условия для развития одаренных и талантливых детей. Также уделять особое внимание  учащимся с низкими учебными способностями.