Активные методы обучения - большое внимание уделяют именно практической отработке передаваемых им знаний и умений. Общей тенденцией, которую сегодня следует отметить, говоря об обучении будущих специалистов, является все больший упор на использование, именно, методов активного обучения и на развитие в ходе обучения у студентов  навыков групповой работы, что дает целый ряд преимуществ в их профессиональном самоопределении.             Отмечая актуальность предложенного материала, можно  отметить, что ролевые игры, конкурсы, КВН  – являются  активными методами  обучения, которые обращены к формированию общих и ключевых компетенций личностного и профессионального самоопределения  студентов. Игра - открывает совсем другие стороны дисциплины, те, на которые не всегда и обращаешь внимание на традиционном уроке, при серьезном разговоре о сложной современной науке. Для многих студентов  игра даст возможность проявить свой интерес к выбранной специальности, а для некоторых может стать толчком к заинтересованности получения параллельно другой специальности . Цель данной методической разработки – помочь преодолеть традиционные подходы в преподавании дисциплин, в результате использования активных форм и методов обучения. Исходя из поставленной цели, решаются следующие задачи: ·        облегчается восприятие нового для студента материала, лекционная  форма подачи материала для большинства подростков, является более тяжелой, так как требует высокого внимания и хорошей памяти; ·        шире используется опыт студентов, входе занятий он подвергается значительному переосмыслению и упорядочиванию. Студенты имеют возможность не только провести ревизию собственного опыта, они знакомится с опытом своих однокурсников; ·        доказывая или обосновывая те или иные подходы к решению поставленных задач, студенты легче усваивают новые знания и новые подходы к решению профессиональных задач; ·        студенты получают возможность более четко увидеть модели эффективного и неэффективного поведения (решения поставленной задачи) и соотнести это с теми образцами поведения, которые они привыкли демонстрировать.