В статье раскрывается методический аспект по формированию коммуникативных универсальных учебных действий, предлагаются способы развития данных умений у младших школьников в виде тренинга.

К л ю ч е в ы е с л о в а: требования ФГОС, коммуникативные умения, практика вопроса.