Формирование музыкального вкуса младших школьников как элемента духовно-нравственного воспитания в процессе апробации программы дополнительного образования «Созвучие»

Предмет: Музыка
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор:
Особая роль в духовно - нравственном воспитании ребенка принадлежит музыке. Показать учащимся красоту музыки, разнообразие музыкальных произведений и образов, приобщить их к музыкальному творчеству, развить чувство духовно-нравственного - главная задача учителя. С этим искусством дети соприкасаются от рождения, целенаправленное музыкальное воспитание они получают в детском саду - а в последующем и в школе. Ведь музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка. Музыкальная деятельность в силу ее эмоциональности привлекательна для ребенка. Именно музыка помогает формировать у ребенка эстетическое восприятие других видов искусства и окружающего мира, развивать образное мышление и воображение. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной и эстетической культуры ребенка - актуальная задача сегодняшнего дня.       Главная цель занятий музыки не в воспитании отдельных талантов, а в том, чтобы ученики любили музыку, чтобы для всех она стала духовной потребностью. То, что упущено в детстве, трудно возместить в годы юности и тем более в зрелом возрасте. На уроках музыки убеждаешься, как эмоциональны и чувствительны дети. Насколько тонко они воспринимают музыку. Задача учителя не погасить искру творчества, а соединить обучение с естественными для детского возраста интересами и переживаниями.       Основная образовательная программа (ФГОС) предполагает в качестве воспитательных результатов выпускников начальной школы сформированность основ музыкальной культуры, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и  музыкальной деятельности. Важным является то, что общекультурное направление поддерживается и Программой духовно-нравственного воспитания. Способность понимать, чувствовать прекрасное является не только определенным критерием, показателем уровня развития школьника. Она выступает стимулом для развития собственных творческих способностей, она во многом предопределяет тот или иной уровень духовного общения школьника со сверстниками, близкими, друзьями по классу и школе.
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 25.42 Kb
Количество скачиваний: 6
Просмотров: 113

Похожие материалы