Как хочется, чтобы детство наших детей и детей наших детей было радостным и счастливым, чтобы они никогда не узнали ужасов войны. От кого это зависит? От нас, от взрослых. От того, как и на каких ценностях и примерах мы воспитываем наше подрастающее поколение. Современные дети знают о звёздных войнах, суперменах из мультфильмов, кинобоевиков и компьютерных игр. Война для них забавное шоу, игра. И это очень опасно! Мы взрослые в ответе за то , какие качества разовьются у ребенка. Дошкольный возраст- фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях ,заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным воздействиям, учить их правилам общения и умению жить среди людей- вот главные идеи воспитания нравственно - патриотических чувств у дошкольников. Самая большая ценность - вырастить Здоровых и высоконравственных людей. Суть Нравственно- патриотического воспитания состоит и в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории страны, созданной трудом родных и близких, тех, кого зовут соотечественниками. Я, как музыкальный руководитель, много лет, работающий с детьми, каждый день вижу, какое сильное эмоциональное воздействие оказывает на ребенка музыка. Она влияет на его чувства, настроения и способна преобразовать его нравственный и духовный мир. Очень многое зависит от правильно подобранного музыкального репертуара и его исполнения. Произведения должны быть яркими и выразительными, образными. Всё начинается с восхищения тем, что слышит и исполняет малыш, что вызывает отклик в его душе. Душа ребенка по* природе очень добрая и отзывчивая. Много раз наблюдала, как дети, слушая песни военных лет или о героях войны, плакали. Это говорит лишь о том , что сила эмоционального воздействия музыки очень велика. Она заставляет ребенка сопереживать и проживать то, о чем поётся в песне. Большие потенциальные возможности нравственно- патриотического воспитания заключаются в народной музыке. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. Произведения русского музыкального и устного народного творчества, используемые в работе с дошкольниками, просты, образны, мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают. Интонационные достоинства песен позволяют использовать их с детьми младшего возраста и старшего. Русские народные песни становятся более понятными, доступными, если их включать в такую деятельность, как игра на детских музыкальных инструментах. Широко использую в своей деятельности многообразие народной музыки для разучивания танцевальных движений, инсценировок, хороводов, плясок и т.д. Сила воздействия на ребенка произведений народного творчества возрастает, если ознакомление с ним осуществляется на основе собственной деятельности дошкольника. Исходя из этого, в работе с детьми добиваюсь, чтобы они были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок, хороводов, музыкальных ига и т.п.. Активно включались в работу по подготовке к праздникам и развлечениям.