Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в учреждении, реализующем Федеральный государственный образовательный стандарт.   Программа ориентирована на реализацию общеинтеллектуального и духовно-нравственного направлений в воспитании и развитии детей. В основе программы лежат идеи начального литературного образования  В.А. Левина, Л.Е. Стрельцовой, Н.Д. Тамарченко, Н.А. Чураковой и др. Цель и задачи курса определяются психологическими закономерностями художественного развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Художественное образование в начальной школе, построенное исходя из этих закономерностей: - учитывает личностные достижения дошкольного художественного развития ученика и опирается на них; - обеспечивает полноценное восприятие искусства младшим школьником; - ориентируется на задачи дальнейшего художественного образования, подготавливая художественное развитие подростковом и юношеском возрасте. (Левин В.А.)       Цель программы: создать условия для перехода младшего школьника от дошкольного игрового восприятия художественных ценностей к общению искусством, т.е. изменения внутренней позиции ребёнка от художественно-игровой позиции к художественно-коммуникативной.       Задачи: ·       обеспечить удовлетворение потребностей детей в чтении, в общении со взрослыми посредством книги; ·       обогатить эмоциональный опыт новыми разнообразными читательскими переживаниями; ·       обеспечить опыт игры с элементами художественной формы (например, со звукозаписью или интонацией, рифмой или сравнением).       Программа предоставляет учителю возможность варьировать состав читаемых с детьми произведений при соблюдении логики построения программы (от игры искусством к общению художественными средствами). Нужно отметить, что редко кто из первоклассников настроен, готов играть осваиваемым материалом. У педагога появляется возможность компенсировать недостатки в развитии воображения, общения и мотивации учения, возникшие в дошкольном возрасте.    Основная форма организации занятий – коллективная игра с условными, подвижными заданиями, допускающими множество правильных решений.       Программа предназначена для обучающихся 1 класса и рассчитана на один год обучения. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу, в группе 15 человек.