ФГОС нового поколения на всех ступенях образования выдвигает в качестве приоритетного личностно ориентированный,  системно-деятельностный подход, определяющий структуру деятельности учащихся, а также основные психологические условия и механизмы процесса усвоения знаний. Согласно вышесказанному на уроках географии:

1. Задаются ценностные ориентации, доминирующие установки и смыслы всему процессу обучения.

2. Происходит освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве России, отдельных регионов, мира в целом.

Позитивный настрой учащихся обеспечивается с помощью таких операций, как

1.  проблематизация,
2. мотивация,
3.  актуализация имеющегося субъективного опыта,
4. коммуникация,
5. рефлексия.

Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного  процесса, в частности

1. усвоение знаний, формирование умений, образа мира и основных видов компетенций учащихся;
2. создают возможность обучения в зоне ближайшего развития учащегося;
3. способствуют достижению высокой успешности в усвоении учебного содержания;
4. создают предпосылки для перехода к самообразованию;
5. обеспечивают формирование осознанности и критичности учебных действий.