Учитель русского языка и литературы ОКШДС №77 г. Караганды Хмель Л. М. Обмен опытом.

Каждый ребёнок - личность. Он индивидуален! И раскрыть ребёнка - это задача каждого учителя. Дети способные, но одни из них медлительные, другие неуверенные в себе. Необходимо им помочь.

Формирование творческой индивидуальности в процессе обучения пригодится ребятам, конечно же, в жизни.

«Мозговой штурм» помогает с помощью ассоциативного мышления вспомнить нужные слова по теме или познакомиться с новыми выражениями. На уроке очень необходимой формой взаимодействия обучающихся является работа в парах и группах, когда развиваются речевые навыки и умения. Один помогает, дополняет другого. Впереди не тот, кто вырвался, а кто за собой тянет.

На своих уроках применяю такие формы работы, как анкетирование по обсуждаемой теме, пение песен, работа со связным текстом, разыгрывание диалогов по ролям, интервью, творческие письменные работы...