Новые стандарты коснулись не только среднего общего образования, но и дошкольного. Сегодня понятно, что самое главное, для того чтобы ребенок успешно учился в школе, необходимо формировать не только предметные знания, но и надпредметные умения, универсальные учебные действия.

На ступени предшкольного образования  предпосылки для формирования универсальных учебных действий у ребёнка закладываются в игровой деятельности.

Игра -  это ведущий вид деятельности старшего дошкольника. В силу этого ей присущи черты, характерные для всякой деятельности: наличие цели, мотивов, средств реализации, планомерных действий, результата. Игра протекает как деятельность осмысленная и целенаправленная. В процессе игры, как и в других видах деятельности, вовлекается вся личность ребенка: его психические познавательные процессы, воля, чувства, и эмоции, потребности и интересы: в игре ребенок активно действует, говорит, использует свои знания. В игре ребенок учится прислушиваться к партнеру, ориентироваться на его интересы и особенности, но и учится смотреть на себя глазами «другого», корректируя собственное поведение, подчиняя свое желание общим интересам.

На ступени предшкольного образования личностный компонент универсальных действийопределяетсясамоопределением, смыслообразованием и нравственно-этическим оцениванием.