Цель создания кроссворда: уметь определять геометрические фигуры, применять определения при решении геометрических задач при итоговом повторении курса геометрии 10 – 11 и подготовке к ЕГЭ.

Краткая аннотация: В сельской малокомплектной школе в старшие классы учащиеся принимаются все, кто не сумел определиться в другие учебные заведения после окончания неполной средней школы. И мы, учителя математики,  сталкиваемся с трудностью научить слабо подготовленных ребят решению стереометрических задач. Целесообразно на уроках итогового повторения и при подготовке к ЕГЭ в качестве узнавания фигур, определений, терминов предлагать учащимся разгадать кроссворд, составленный так, что ключевое слово – это тема занятия. Подобные кроссворды составляются для «узнавания» формул площадей поверхностей, объёмов геометрических тел, зависимостей между их элементами.

Данный кроссворд составлен в Excel так, что ученик сразу имеет возможность проверить  свой результат. Кроме того, рисунки являются подсказками для узнавания тех или иных фигур или определений. Листы 2 и 3 защищены. Лист «Проверка» не позволит ученику увидеть ответы, а лист «Результат» не позволит исправить оценку.