В своем уроке я уделила внимание таким двигателям развития культуры мышления как ОЖИДАНИЯ (постановка цели и определение задач урока), ВРЕМЯ (на размышление и формулирование ответа), ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА (физическая и социальная-расстановка парт, благоприятная среда ), ЯЗЫК, ВЗАОМОДЕЙСТВИЯ И ОТНОШЕНИЯ (партнеры по плечу, командная работа), РУТИНЫ И СТРУКТУРЫ, ВОЗМОЖНОСТИ (активное слушание, документирование, задания на понимание того, что изучают в процессе урока).

В ходе урока были задействованы  такие типы мышления как тщательно наблюдение и описание наблюдаемого - РЕЛЛИ РОБИН, РАУНД РОБИН  (выделение «лишних» букв в ряду)

Связь новых знаний с предыдущими  - МИКС ПЭА ШЭА (опрос  в начале урока)

Аргументрированное рассуждение - РЕЛЛИ КОУЧ

Определение главной мысли и формулирование выводов -  Намбед Хэдс Тугезе (подведение итогов урока)

Раскрытие сущности темы- ФИНК РАЙТ РАУНД РОБИН, СОРТ КАРДС

 Исходя из направления нашей школы Кооперативного обучения ( CL) я использовала в своем уроке следующие функции межличностные и академические функции,

Классбилдинг-МИКС ПЭА ШЭА

Тимбилдинг-РЕЛЛИ РОБИН,  РАУНД РОБИН, ФИНК РАЙТ РАУНД РОБИН

Принятие решений-НАМБЕД ХЕДС ТУГЕЗЕ

Социальные навыки- похвала и принятие похвалы согласие, принятие единого решения, поощрения мнений, совместная работа.

Коммуникативные навыки- слушание партнера и членов команды, говорение  для партнера  и команды, запись своих ответов, чтение заданий и объяснения в учебнике.

Академические функции, реализуемые на уроке-построение знаний-РЕЛЛИ РОБИН, МИКС ПЭА ШЭА

Отработка навыков-РЕЛЛИ КОУЧ

Обработка информации- РЕЛЛИ РОБИН, РАУНД РОБИН

Презентация информации-СОРТ КАРДС, ФИНК РАЙТ РАУНД РОБИН