Анализ исследований в области спортивной психологии показал, что несмотря на проявляемый интерес к роли тренера в подготовке спортсмена, многие аспекты его профессиональной деятельности остаются неизученными. Особенности деятельности и личности тренера изучали Г. Д. Бабушкин (1998), Л. Д. Гиссен (2010), Г. Д. Горбунов (2012), А. А. Деркач (1982), Г. В. Ложкин  (2010),  О. М.  Кокун (2011) и  др.

Ими разрабатывалась психологическая структура педагогической деятельности тренера, анализировался ее функциональный характер, на примере различных видов спорта изучались отдельные умения, компоненты педагогических способностей, профессионально значимые качества, индивидуальный стиль деятельности и стиль руководства, типология личности и другие аспекты, составляющие основу педагогического мастерства тренера. Важным аспектом в работе тренера является готовность к психологическому сопровождению учебно-тренировочной деятельности, поскольку от знания и учета психологических особенностей субъекта спортивной деятельности зависит успех спортивного сотрудничества.