В рамках классно-урочной системы широко применяются различные формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.    

      Групповая форма работы предполагает организацию и развитие диалогового обучения, в ходе которого ученики учатся критически мыслить, решать сложные задачи, планировать условия совместных действий, принимать решение, общаться. Для этого на уроках организуется индивидуальная, парная и групповая работа, применяются исследовательские и творческие проекты, ролевые игры, работа с различными источниками информации. Эта форма работы способствует воспитанию у школьников чувства взаимной требовательности и ответственности за свою учебу.    

       Групповые формы работы можно использовать на различных этапах работы. В процессе работы каждый этап урока получил свое название. Чтобы представить систему своей работы, предлагаю разработки нескольких уроков.