The plan of the lesson Date:07.10.2013 Grade: 2 “A” The theme of the lesson: Have you got a…? The aims of the lesson: a) Educational aim: to encourage pupils to have dialogues and express their opinions. To introduce new words b)  Developing aim: to develop pupil’s speech habits and skills, as well s habits in reading, writing, listening and thinking with the help of different activities. To develop  pupils interest in the lesson through the games. c) Cultural aim: to bring up love and interest in the subject, respect of their parents and teachers, accurate speech and neat handwriting. The type of the lesson: mixed lesson The methods of the lesson: visual method, explanation, answer-question, game technology. The procedure of the lesson   1.      Organization moment 2.      Warm-up One, two, three Who is he? He is my father. One, two, three What is he? He is a worker. 3.      Checking up the homework Ex: 7,8 p.21 4.      Explain  the new material of the lesson The theme of the lesson is: “Have you got a…?”  New letters: Jj, Hh Задание № 21. Научись отвечать на вопрос, есть ли у тебя бабушка и дедушка. Слушай и повторяй: [r — r — r, æ — æ — æ, n — n — n] grand (3), grandmother (3), a grandmother (3). I have got a grandmother (3). I’ve got a grandmother (3). I’ve got a grandmother, her name is Katerina Petrovna. Grandfather (3), a grandfather (3). I’ve got a grandfather (3). I’ve got a grandfather, his name is Ivan Pavlovich. [j — j — j, e — e — e] yes (3). Yes, I have. Yes, I’ve got a grandmother. Yes, I’ve got a grandfather, and you? [ou — ou — ou] no (3). [O — O — O] not (3). No, I have not. No, I haven’t. No, I have not got (3). No, I have not got a grandmother (3). No, I haven’t got a grandmother (3). No, I haven’t got a grandfather (3). «Согласись со мной»:       Т: I’ve got a mother.       Ps: Yes, you’ve got a mother.       T: I haven’t got a grandmother.       Ps: No, you haven’t got a grandmother.       Затем это же упражнение выполняется в режиме ученик — ученики.       На уроке 11 можно использовать и разнообразные игры, например:       — Игра-соревнование «Познакомьтесь с моими близкими». Класс делится на две команды. У детей в руках фотографии (рисунки, картинки) близких:       Р1 из I команды: I’ve got a grandmother.       Р1 из II команды: What’s her name?       P1 из I команды: Her name is... .       P2 из II команды: I’ve got a grandfather. И т. д.       — Игра «Отгадай». На столе разложены обратной стороной фотографии (картинки или рисунки) мам, пап, бабушек, дедушек или карточки с этими словами, написанными по-русски. По команде учителя учащиеся подбегают к столу, берут карточку и становятся в две линейки-команды друг против друга, держа карточки так, чтобы никто не видел, кто на них изображен.       Первый ученик I команды, обращаясь к первому ученику II команды: You’ve got a grandmother.       Первый ученик II команды, показывая карточку: Yes, I’ve got a grandmother или No, I haven’t got a grandmother, I’ve got a... .       — Назови все слова, содержащие данный звук [m] (my, name, from, America, mother, grandmother).       — Класс делится на две команды. Одна команда получает задание: быстро, по памяти написать все заглавные буквы, а другая — маленькие и т. д. 5.      Doing tasks Ex:2,p.21 Что говорит Пэм о своей семье: кто у нее есть и кого нет. Ex:3,p.21 А что рассказывают о своей семье эти сказочные персонажи? Ex:1,p.13 Обведи намеченные точками буквы.   Ex:2 ,p.13 Теперь напиши новые буквы сам. Ex:3,p.13 Напиши буквы, которые передают следующие звуки:[h], [k], [v], [g], [d3], [f], [s]. Ex:4,p.13 Ты знаешь 14 букв английского алфавита. Вспомни и напиши все маленькие буквы. 6.      The end of the lesson All of you stand up! Pupils, our lesson is over! Good-bye.