План урока химии

Неделя 3

День 3

Занятие 2,6

Класс  8

Тема занятия:

Химические элементы, их названия, символы. Понятие о металлах и неметаллах.

Общие цели:

 - Дать представление о нахождении элементов в ПСХЭ;

- закрепить полученные знания   о химической символике;

 - Развивать критическое мышление на уроках;

- Воспитывать умение работы в парах.

Результаты обучения:

Учащиеся смогут:

üправильно давать названия элементам;

üназывать  и записывать химические элементы

üне путаться в «доме химических элементов» – периодической системе

üзаписывать  и читать  химические формулы

üУченики знают какую информацию несет формула вещества

ü-работать в   парах;

ü-самооценивать свою работу на уроке.

Ключевые идеи:

Поиск дополнительной информации способствует развитию поисковой деятельности учащихся.

Задания:

1.     Побуждение.

Создание благоприятного климата в классе.

Фронтальный опрос.

Основные термины:

 Молекула, атом, простые, сложные вещества, атомно – молекулярное учение.

2.     Презентация.

  Йенс Якоб Берцелиус

 Шведский химик, член Королевской шведской Академии Наук (с 1808),
ее президент в 1810–1818.

  Определил атомную массу
45 химических элементов.

  Ввел современные обозначения химических элементов и первые формулы химических соединений.

  Открыл химические элементы церий, селен и торий.

  Впервые получил в свободном состоянии кремний, титан, тантал
и цирконий.

Названия и знаки химических элементов

Этимология названий ХЭ

Структура Периодической системы

Собственные названия некоторых групп ХЭ

Положение ХЭ в ПС

Закрепление

С.22 у.1-15

Д/з у.14 с.22 §8

Мотивация, совместное целеполагание.

(5 мин)

(работа в парах)

20 мин

15 мин

Рефлексия

Подведение итогов урока. Что понравилось? Что узнал (а)?

5 мин

Источники:

Учебник химии 8 класс, ресурсы сети Интернет