В  современном мире высокими темпами развивается наука, увеличивается скорость поступления и переработки информации. Человек буквально летит стрелой по жизни. Во всех сферах бытия произошли кардинальные изменения, не исключение и образование. В УЗ в настоящее время особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам, одновременно преследуя цели и адаптации подростка к новым условиям, проводя различные конкурсы,  олимпиады и другие игровые технологии.Это говорит о том, что принцип активности ребёнка в процессе обучения был и остаётся одним из основных в дидактике.

Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным норма. Такого рода активность сама по себе возникает нечасто, она является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды, т.е. применяемой педагогической технологии. 

Любая технология обладает средствами, активизирующими и деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов.  К таким технологиям можно отнести игровые технологии,используемые на уроках обществознания. Каждый обучающий хочет, чтобы его уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися.