Игра для знатоков природы «Экологическая тропа»

Цели:

• активизировать познавательную деятельность, расширять объем природоведческих знаний, интегрирование их с навыками и умениями по другим предметам;
• формировать навыки овладение правилами игры, развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание, интеллект, любознательность, правильную конструктивную речь;
• воспитывать экологически культурную личность, способную любить родную природу, охранять и беречь её;
• воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.

Ход игры

I. Организационный момент

Команды усаживаются за столы.

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

II. Сообщение цели и темы игры

Здравствуйте, уважаемые игроки и гости! Желаю всем сегодня отличного настроения и радостных побед! Мы проводим интеллектуальную игру для знатоков природы “Экологическая тропа” 

Цель нашей игры: расширить знания  о природе. В ходе игры вы узнаете новое, закрепите свои знания о природе, умении соблюдать правила поведения в природе.

За столами собрались участники игры - это ребята из наших семи  классов. Они должны проявить эрудицию, остроумие, сообразительность и смекалку, а также быть очень внимательными и дружными, чтобы прийти к победе. Давайте с ними познакомимся.

III. Представление команд

Команда 2-А класса

Команда 2-Б класса

Команда 2-В класса

Команда 2-Гкласса

Команда 2-Д класса

Команда 2-Е класса

Команда 2-Ж класса

Сообщение правил игры

Приветствую всех членов команд и желаю вам победить. Итак, игроки готовы? Внимательно послушайте правила игры.

1. Игра состоит из  нескольких этапов
2. На обдумывание и обсуждение задания команде дается определённое время, когда игрокам разрешается общаться между собой.
3. После обсуждения вопросов отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа.

Подводить окончательные итоги игры и анализировать ваши ответы будет  жюри (представление членов жюри)

1станция «Зоологическая» (капитаны подходят и выбирают конверт с загадкой)

Скачет Шапка по бору
Объедает в нём кору.
Посмотрите! Поглядите!
Сколько удали и прыти.
(Заяц)

Кто же в речке проживает?
И плотины сооружает?
Что за леса обитатель,
И зубов столь длинных обладатель?
(БОБЕР)

Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. 
(Медведь)

Зубы острые большие,
А глаза-то страшные какие!
Каждый путник его знает
И скорее убегает. (волк)

Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу. 
(Кабан)

Пятнистая хищница, леса гроза,
На ушках по кисточке, злые глаза. (рысь)

Бесстрашен могучий лесной богатырь.
Его не пугает озёрная ширь,
И он не боится речной глубины.
Ветвисты рога его, ноги длинны.

(Лось)

2 Станция «Зеленый патруль»

Определи, какие правила поведения в природе  были нарушены человеком.

(презентация)

3 Станция «Зеленая аптека» (Капитаны подходят и выбирают вопрос)

1)    Нам он как хороший друг, лечит раны ног и рук (подорожник)

Его люди используют для заживления ран. Свежий лист нужно помять в руках, чтобы появился сок, и приложить к ранке или ожогу. Вскоре они заживут, боль пройдет. Отвар пьют при болезнях желудка.

2)    У каждой сестрички - белые реснички (ромашки)

Её отваром  полощут горло при ангине, пьют отвар при кашле и температуре, купают малышей, ополаскивают волосы, чтобы они были здоровые, блестящие, красивые. Делают крема для лица и рук, добавляют в зубную пасту.

3)    Не огонь, а жжется! (крапива)

Её листья  даже останавливают кровь. Из неё варят щи, делают отвар, сушат веники. Щи придают силы, здоровье  и бодрость.  Отвар используют при простуде от кашля, им ополаскивают волосы, умываются или купаются при болезнях кожи. Её  добавляют в крема, шампуни, ополаскиватели для волос.

4)    И ограда в саду, и закуска дрозду,

    И от хвори настой – душистый, густой (шиповник)

В плодах этого кустарника много витамина С. Применяют цветы и плоды. Отвар укрепляет организм, придает силы, помогает справляться с болезнями. Масло его используют при ожогах. Из плодов делают сироп, пьют каждый день понемногу для укрепления организма, особенно весной. Еще из него делают кремы, мази, бальзамы для губ.

5)    Травка очень душиста, ароматные листья.

         Поскорей собирай и заваривай чай!

         А найдёшь возле хаты, называется – (мята).

Настой - при тошноте, болеутоляющее при невралгических болях. Добавляют в зубные пасты, жевательные резинки, в шампуни, капли в нос и успокоительные. Заваривают в чай.

6)    Если стебель отломить,

Руки трудно уж отмыть!

Желтый сок в листочках,

В маленьких цветочках –

Тот сок для добрых чистых дел,

А что за травка? (Чистотел)

Чистотел применяют для лечения самых разнообразных кожных заболеваний, болезней печени, желчного пузыря, носоглотки и ротовой полости,

7)    Золотой цветочек,
Листья изумрудные,
С одной стороны нежные,
А с другой чуть грубые.
Что это за растение?
Скажите поскорее!

 (Мать-и-мачеха)

Цветки и листья мать-и-мачехи обладают противовоспалительным, отхаркивающим, разжижающим мокроту действием, которое широко используется при лечении заболеваний верхних и нижних дыхательных путей

 4.Станция музыкальная (капитаны выбирают № песни и вместе с командой угадывают её название по фонограмме)

1.«В траве сидел кузнечик»,

2. «Жили у бабуси два веселых гуся»,

3. «Жил был у бабушки серенький козлик»,

4. «Пропала собака»,

 5. «Скворушка»

6. «Черный кот»

7. «Розовый слон»

5 станция: «Литературная». (соревнуются капитаны)

Про растения и животных написано много сказок. Ребята, а вы знаете сказки, в которых героями являются растения или животные? Это мы сейчас и проверим:

1. В кого превратился гадкий утёнок? /В лебедя/.

2. Чипполино – это мальчик …? /Луковка/

3. Кто из обитателей болота стал женой Ивана Царевича? /Лягушка/.

4. Какое дерево помогало девочке спасти брата? /Яблоня/

5. Кто одолел Тараканище? /Воробей/.

6. На какой птице летала Дюймовочка? /На ласточке/.

7. Какой овощ смогли вытащить только целым коллективом? /Репка/.

 « Живые синонимы».

Часто людей сравнивают с каким-либо животным, например, говорят: «Здоров, как бык» или «». С кем мы сравниваем человека, когда говорим:

1. Голоден, как … /волк/

2. Нем, как … /рыба/

3. Грязный, как … /свинья/

4. Хитёр, как … /лиса/

5. Упрям, как.. /осёл/

6. Колючий, как …/ёж/

7. Трусливый, как …/заяц/

6 Станция «Экологический тест» (раздать тесты)

Обведите правильный ответ

1.      Какое дерево считается национальным деревом России?

а) тополь

б) берёза

в) ель

2.      Какое дерево цветёт первым?

а) ольха

б) липа

в) берёза

3.      Как называются растения, у которых мягкие сочные стебли?

а) кустарники

б) деревья

в) травы

           4. Какую птицу называют лесным доктором?

                 а) синица

                 б) поползень

                 в) дятел

          5. Кто не является птицей?

                а) ястреб

                б) пингвин

                 в) летучая мышь

         6. Кто быстрее всех бегает?

                а) антилопа

                б) гепард

                в) волк

7 Станция художественная:  «Мои соседи по планете» (каждая команда оформляет плакат по теме станции)

Подведение итогов. Награждение победителей. Вручаются  медали «Знатоки окружающего мира»

            .

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Источники:

1)Я. Аким «Есть одна планета-сад…»
2)Е. Смирнова «Давайте вместе Землю украшать»

3)http://eti-deti.com/zagadki-o-zhivotnyx/

4)http://www.maam.ru/detskijsad/tema-zelenaja-apteka-cel-utochnit-i-rasshirit-predstavlenija-o- lekarstvenyh-rastenijah-zakrepit-ponjatie-o-vzaimosvjazi.html

5)http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2015/01/30/nedelya-ekologii-v-nachalnoy-shkole