Тема: «Мы дружить умеем, дружбой мы дорожим»

Форма: игровое психологическое занятие.

Цель: формирование коммуникативных умений младших школьников

Задачи:

·       способствовать формированию позитивного настроя;

·       способствовать формированию добрых взаимоотношений;

·       развивать чувства единства и сплоченности;

Участники: младшие школьники

Оборудование: веселая музыка для игр, пословицы о дружбе, шаблоны фигурок мальчиков и девочек, шаблоны бабочек.

План.

                     I.          Вводная часть

1)    Вступительное слово педагога-психолога

                  II.          Основная часть

1)    Игра-разминка «Песчинки»

2)    Мозговой штурм «Дружба»

3)    Игра-рисование «Бабочка»

4)    Игра «Собери пословицу»

5)    Игра «Отражение»

               III.          Заключительная часть

1)    Рефлексия

2)    Заключительное слово педагога-психолога

Ход мероприятия

                     I.          Вводная часть

1)    Вступительное слово педагога-психолога

Педагог-психолог: Ребята, сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поговорить на очень важную для всех людей тему.

А для того чтобы узнать тему занятия, я предлагаю вам ответить на вопросы:

Может ли человек жить один?

Кто нужен человеку рядом?

Кто поддерживает нас, когда нам грустно?

С кем нам очень весело и радостно даже в самый дождливый день?

Правильно, ребята, это друзья!

Говорить сегодня мы будем о дружбе, и не просто говорить, а играть.

                  II.          Основная часть

1)    Игра-разминка «Песчинки»

Педагог-психолог: Ребята, давайте представим, что мы маленькие золотые песчинки, очень-очень легкие, нас может носить ветер. Согните руки в локтях, прижмите их к телу, кисти рук положите на свои плечи, покачайтесь немного из стороны в сторону. Дует легкий ветерок. Но теперь ветер усиливается и вбивает песчинки в группы, сначала по две, потом по четыре и т.д. (Команды дает психолог, а дети собираются в группы по объявленному числу. Звучит фоновая музыка.)

2)    Мозговой штурм «Дружба»

Педагог-психолог: Ребята, мы часто слышим: «настоящий друг», «друзья», «дружба», «дружбой нужно дорожить».

А что для вас значит это слово «дружба»?

3)    Игра-рисование «Бабочка»

Педагог-психолог: Ребята, чтобы проверить, как вы умеете договариваться и дружить, я предлагаю вам очень сложное, но очень интересное задание – нарисовать бабочек. Для этого у вас есть цветные карандаши и шаблоны бабочек. Ваша задача – разделиться на пары и нарисовать на их крыльях узор, задание усложняется тем, что во время выполнения запрещается разговаривать. Ну, что, начнем? (дети выполняют задание)

4)    Игра «Собери пословицу»

Педагог-психолог: Ребята,  у меня случилась неприятность: я приготовила для вас пословицы о дружбе, хотела ими с вами поделиться, но пока я их несла сюда, они у меня рассыпались. Помогите мне собрать правильно пословицы.

Не имей сто рублей, а имей (сто друзей).

Человек без друзей, что дерево (без корней).

Дружба как стекло: разобьешь (не сложишь).

Друга не ищи, найдешь – (береги).

Дерево живет корнями, а человек  - (друзьями).

Педагог-психолог: Молодцы, ребята! Теперь я вижу, что вы настоящие друзья и не бросите в беде. Спасибо!

5)    Игра «Отражение»

Педагог-психолог:  А сейчас встаньте парами, друг напротив друга. Одни из вас будут зеркалом, а другие будут в него смотреться (точно распределяются роли в парах). Посмотрим, чья пара лучше справится.

Вам нужно:

- расчесать волосы

-  почистить зубы

- идти по дороге и внезапно споткнуться

- потанцевать

А теперь поменяйтесь местами.

- одну руку положить на плечо, другой потрясти в воздухе

-обжечься о горячий чайник!

- пронести полное ведро воды

- дотронуться пальцем до уха

               III.          Заключительная часть

1)    Рефлексия

Педагог-психолог: Ребята, мне бы очень хотелось узнать, было ли наше занятие интересным  и полезным  для вас?

Что вам запомнилось больше всего?

Ребята, сейчас я попрошу вас взять шаблоны мальчиков или девочек (соответственно) и нарисовать на их лицах то настроение, какое сейчас у вас и показать всем, что у вас получилось. Поделитесь своим настроением.

2)    Заключительное слово педагога-психолога

Педагог-психолог: Ребята, мне очень понравилось работать с вами. Вы на самом деле, очень дружные, умеете договариваться, помогать друг другу. Я желаю вам не растерять эти умения, а наоборот учиться искусству, которое называется «дружба». До свидания!