Игровой мим-тренинг «Калейдоскоп эмоций»

проводится с участием родителей и детей 3-4 лет.

Эффективная форма работы с детьми дошкольного возраста,

нацеленная на развитие их эмоционально-волевой сферы.

Словарь психолога

Тренинг (англ. training от train - обучать, воспитывать) - метод активного обучения, приобретения знаний, умений, навыков и социальных установок. Тренинг часто используется, если желаемый результат - это не только получение новой информации, но и применение полученных знаний на практике

Мим (др.-греч. - «подражание») - собственно подражатель. Таким образом, мим- тренинг означает обучение подражать образам или голосам.

Задачи:

üПознакомить детей с основными эмоциями.

üРазвить умение различать эмоции.

üОбучить анализу эмоций

Оборудование:  Коробка с цветными кружками «настроения» разного диаметра; Магнитное панно  с персонажами (домики, деревья разной величины, герои сказок); «облачка», маркеры,   песочная анимация, герои мультфильма «Винни -пух», банки с водой для закрашивания в разные цвета.  Сухой аквариум наполненный шариками из фольги, сюрприз: сувениры - магнитики  - козлята, сладкие медальки.

Магнитное панно предназначено для развития у детей мелкой моторики, логического мышления, внимания, речи, сенсорных способностей.

Ход:

Добрый день дорогие наши гости!

Сегодня нас с Вами ждёт необычное путешествие, но прежде чем отправится в путь, мы должны подготовится: запастись хорошим настроением и  доброй улыбкой.

Психогимнастика (звучит музыка)

Повернитесь детки к маме,

Улыбнитесь, обнимитесь.

Разотрите щёчки,

Поднимите бровки,

Сделайте большие глазки,

Покажите язычок,

Улыбнитесь все разок.

Подышите глубоко –

Всем нам стало хорошо!

(дети и родители выполняют задания согласно тексту)

«Приветствие соседа». Влево - вправо повернитесь, помашите, улыбнитесь. Поприветствуйте гостей, чтоб им стало веселей. Молодцы!

«Выбрать настроение» (звучит музыка)

Посмотрите, в моей шкатулке много настроений, выбирайте, Есть хорошее и плохое, есть грустное и весёлое, есть доброе и злое. Оно есть даже большое и маленькое. Какое хотите — такое берите. (Мамы и дети выбирают «круг – настроение» по цвету).

- Выбрали? Ну что же отправляемся в путь! Закрывайте глазки, полетели в сказку. Релаксация. (звучит музыка)

Мы летим с вами над домами, над лесами. Всё везде покрыто снегом,  белым, пушистым, серебристым и очень чистым. По лесу бегают зверята: лисята, бельчата, зайчата. Как им всем хорошо, весело. Мы пролетаем волшебный зимний лес. Чудесный морозный день. Вам приятно, вы чувствуете себя хорошо, дышите легко и свободно. Вообразите, что вы легкие, нежные снежинки. Ваши ручки легкие-легкие - это тонкие лучики снежинки. Ваше тело тоже легкое-легкое, как будто оно соткано из снежных пушинок. Подул легкий ветерок, и снежинки полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше поднимаетесь над волшебным лесом. Ласковый ветерок  нежно гладит маленькие,  легкие снежинки... (пауза - поглаживание детей). Гладит... (имя), ласкает... (имя). Вам хорошо и приятно. Но вот пришла пора возвращаться домой.

Ой, а это что за полянка? Какая то тихая грустная, никого не видно.

Приземляемся, открываем глазки. Узнаем что же здесь не так. Вы не знаете что случилось? А мамы ваши знают или нет? (Нет) - удивлённые лица.

Посмотрите, ёлочка стоит, никто её не наряжает, разве они не знают что скоро праздник Новый год? Давайте - ка мы с вами побудем немного волшебниками.

Предлагаю украсить елочку своими «шариками - настроениями».

Дети вместе с мамочками украшают ёлку.

Посмотрите здесь даже тучки хмурые и сердитые. Подразните их немножко - дети изображают различные «рожицы».  Нет, не помогает, а сейчас попробуем их напугать, делаем все сердитый вид. Ну-ка тучи уходите! Не хотите, а мы сделаем вот так.

Стираю сердитый рот, рисую весёлую улыбку. Ну, скорее помогайте.

«Рисуем эмоции» (звучит музыка)

 Дети берут облачка и рисуют вместе с мамой веселые выражения. Затем дети прикрепляют их к панно.

Ну, вот елка наряжена, на небе порядок, а где же жители этой полянки? Может быть в домиках сидят? Посмотрите, пожалуйста, ребята, Дети передвигают домики - находят жителей полянки. Расставляют их вокруг елочки.

Пока дети расставляют «жителей» родителям предлагаю шуточный тест «Скажи мне кто....» использую героев мультфильма «Винни - пух».(см.прилож.1.)

Молодцы мы ребята, праздник устроили зверятам!

Ребята, в подарок  «жителям» полянки давайте нарисуем сказочный рисунок, а наши мамы нам с удовольствием помогут.

«Рисование на манной крупе»  (звучит музыка)

А чтобы волшебство свершилось, закроем глазки крепко - крепко. И скажем:

1,2,3- чудо в гости к нам приди. (Зажигаются гирлянды).

Чудеса! Мы с вами настоящие волшебники!

Ребята, а вы видели на улице ребята на елочку повесели ледяные украшения, давайте тоже так с вами сделаем. Из чего игрушки - изо льда. Вот вода, но она у нас простая, не красочная, придётся еще нам поколдовать. Выбирайте какой вам цвет платочка нравится, дети выбирают по цвету платок. Разливаем в баночки воду, закрываем крышкой, платком, говорим волшебные слова: «1, 2, 3 - чудо в гости к нам приди» (баночку потрясли).

«Разноцветные фигуры». (звучит музыка) Мы с Вами настоящие волшебники! Посмотрите, какая красивая, цветная вода стала в наших баночках. Цветной водой заливаем формочки, предварительно положив в формочку петельку их тесьмы.

Затем я обращаю внимание на сухой аквариум с серебристыми шариками.

Что это и откуда? Ну - ка посмотрите, что там есть? Дети находят подарок, и сладкий приз. Наше путешествие закончилось! Возвращаемся обратно.

Уважаемые наши мамы, детки, гости!

«Улыбайтесь, пожалуйста, чаще

Прочь гоните подальше тоску!

Пусть вам хорошее только встречается

В наступающем Новом году!»