Для логопеда дидактическая игра является одним из важнейших средств работы над речью ребенка с целью коррекции ее различных дефектов. Игры можно использовать на любом этапе урока. Особенно они важны при закреплении и углублении знаний, умений и навыков. Большинство дидактических игр заключают в себе вопрос, задание, призыв к действию.Используется ли игра в логопедической работе? Работа логопеда нуждается в использовании игровых приемов в еще большей степени, нежели в обычных воспитательных мероприятиях. Ведь дети – логопаты, в большинстве случаев интеллектуально здоровы, следовательно, потребности в игре у них такие же, как и у сверстников.Игры и упражнения должны быть включены на каждом уроке и вводить их надо с учетом постепенного усложнения содержания в зависимости от программных задач обучения. Игра должна строиться так, чтобы в ходе ее дети что-то наблюдали, сопоставляли, выделяли существенное, т.е. игра должна включать и некоторые трудности, чтобы ребенок напрягал усилия воли для достижения результата. На уроках, где находится место игре, всегда царит хорошее настроение, а это залог продуктивной работы.