Актуальность исследования игровой терапии личностногоразвития обусловлена тем, что на современном этапе в связи с изменениями в системе среднего образования, введением единого национального тестирования,  при сдаче выпускных экзаменов в профессиональных лицеях и школах увеличился контингент учащихся, средний возраст которых 15-17 лет, а это тот возраст, когда происходит спонтанное и неравномерное развитие, как некоторых определенных психических процессов,так и  формирование личности подростка в целом, и именно в этот период подросток из средней школы, где проучился многие годы, попадает в совершенную иную среду, где может продолжить среднее образование, освоить профессию и совершенствоваться в личностном развитии.

       Целью данного исследования является исследование теоретических и практических основ применения игровой терапии личностного развития подростков в условиях профессионально-технического образования.