Педагогическая поддержка является неотъемлемой частью индивидуализированного образовательного пространства, инструментом саморазвития личности ребенка. Особенно актуально её использование при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, где предметом педагогической поддержки становится процесс совместного с ребенком определения его собственных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий. В статье рассматриваются условия оказания педагогической помощи и поддержки младшим школьникам, имеющим трудности в обучении и социализации.