Индивидуализированная форма организации выполнения заданий – учебно-познавательная деятельность учащихся над выполнением  заданий, позволяющая регулировать темп продвижения каждого воспитанника сообразно его возможностям. Активное использование индивидуализации  самостоятельной работы на уроке  позволяет создавать  условия, так необходимые  для  развития самостоятельности, способности воспитанников к самоорганизации, самообразованию, повышению мотивации к изучению математики. Индивидуализация и дифференциация  задают такой  темп обучения с индивидуальными особенностям воспитанников, который активизирует как «сильных» так и «слабых» учащихся.