Современное состояние науки, развивающиеся технологии требуют от учителя внедрения в образовательный процесс ИКТ, активных форм обучения, связанных с исследовательской деятельностью. В этой связи очень важно самообразование учителя. Первым шагом является создание индивидуальной образовательной программы. Затем - разработка и преподавание новых современных элективных курсов, таких как «Нанотехнологии», «Опыты с растениями» и др. для успешной реализации учебных возможностей учащихся, участие ребят в различного рода конкурсах и олимпиадах.