На уроке математики в инклюзивном классе применяю индивидуальные листы обучения (ИЛО). За урок до изу­чения темы ИЛО раздаю ученикам. Они дома самостоятельно изучают материал, письменно отвечают на вопросы ИЛО.

Беру темы не сложные, частично знакомые. Составляю задания разного уровня. Мне не нужно объяснять ученикам тему. Они уже все разобрали самостоятельно. На уроке задания обсуждаются. На основе изученного дома материала успеваем больше сделать упражнений практического характера. Активность на уроке возрастает.