В связи с вступлением в действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования кардинально меняется роль учителя в образовательном процессе. В основе реализации ФГОС лежит системно-деятельностный подход, а он может быть обеспечен лишь при организации субъект-субъектных отношений.Все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, ориентироваться в современном информационном пространстве. Поэтому во ФГОС ООО фигурируют новые образовательные результаты, в частности, ИКТ-компетентности.

Актуальность данной работы определяется рядом противоречий:

- между социальным заказом общества  и низким уровнем  инфраструктуры, которая способствовала бы  повышению познавательной активности обучающихся;

- между необходимостью использования информационно-компьютерных технологий на уроках английского языка для развития познавательной деятельности обучающихся  и недостаточным уровнем подготовки педагогов.

- между необходимостью развития  коммуникативной  компетенции и невозможностью достичь хороших результатов без использования ИКТ на уроках химии.

          Цель данной работы – создать систему работы по использованию ИКТ на уроках химии  для    развития познавательной активности              обучающихся.