Инновационный проект «Здоровьесберегающие технологии«Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека. Здоровье нельзя удержать лекарствами. Но есть другое средство – движение.Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников, увеличение количества детей с нарушениями психического и речевого развития, диктует необходимость поиска механизмов, позволяющая изменить эту ситуацию.  Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании Центром работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей является детский сад, где ребенок проводит большую часть своего активного времени. В связи с этим возникла необходимость поиска современных эффективных научных подходов к моделированию педагогической и оздоровительной деятельности; выстраивания результативной стратегии управления здоровьесберегающей деятельностью в дошкольном образовательном учреждении, а именно использование современных образовательных и здоровьесберегающих технологий, предоставление условий для максимально возможной двигательной активности, с учетом региональных особенностей Краснодарского края.Региональные особенности Краснодарского края создают комфортные условия для жизни человека, что позволяет использовать природно-климатические факторы в работе по сохранению и укреплению здоровья дошкольников. Разработана и внедрена система проведения занятий на воздухе, позволяющая комплексно использовать на эффективные здоровьесберегающие технологии: подвижные и спортивные игры; дыхательная гимнастика, массаж, оздоровительная аэробика, оздоровительный бег, креативная гимнастика, использование малых форм народного фольклора (приговорок, прибауток). Дети чувствуют себя хорошо при различных меняющихся метеорологических условиях в помещении и на воздухе; они не боятся холодного воздуха, воды, умеют преодолевать трудности.Актуальность применения здоровьесберегающих технологий в музыкальном образовании.1.      Повышение уровня заболеваемости детей ОРВИ, ОРЗ.2.      Эффективность музыкального воздействия на физиологию ребёнка.3.      Отсутствие единого целостного подхода в оздоровительной работе среди специалистов МДОУ.4.      Повышение уровня профессиональной компетентности музыкального руководителя в условиях педагогики оздоровления.Цель и задачи применения здоровьесберегающей технологии в процессе музыкального образования дошкольниковОсновополагающей целью применения здоровьесберегающей технологии впроцессе музыкального образования дошкольников является организация единойоздоровительной работы ДОУ направленной на целостное физическое,эстетическое, познавательное и социальное  развитие  личности ребенка.Обогащение содержания музыкального образования различными видамиздоровьесберегающей деятельности.Формирование здоровьесберегающего подхода в музыкальном образованиипутем интеграции задач музыкального и физического развития ребенка.Повышение  эффективности овладения детьми музыкальной деятельности,посредством внедрения в музыкальное образование  здоровьесберегающихтехнологий.Формирование мотивации здоровья и поведенческих навыков здоровогообраза жизни. Музыка обладает сильным психологическим воздействием на детей. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает различные эмоциональные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства, подавленности или агрессии). В связи с этим важно обратить внимание на то, какую музыку слушаем мы и наши дети. При использовании музыки помню об особенностях воздействия характера мелодии, ритма и громкости на психическое состояние детей. Широко использую музыку для сопровождения учебной деятельности дошкольников (на занятиях по изобразительной деятельности, конструированию, ознакомлению с окружающим миром и т.д.) Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизировать эмоциональное состояние маленького слушателя, а также развивать концентрацию внимания. Также музыку использую перед сном, чтобы помочь с трудом засыпающим детям успокоиться и расслабиться. Когда дети лягут в постель, включаю спокойную, тихую, мелодичную, мягкую музыку и прошу их закрыть глаза и представить себя в лесу, на берегу моря, в саду или в любом другом месте, которое вызывает у них положительные эмоции. Обращаю внимание детей на то, как расслабляется и отдыхает каждая часть их тела.