Тема: «Радиоактивность. Атом - благо или зло?»

Тип: Интегрированный урок.        

Форма проведения: Устный журнал.

Цель: интеграция знаний о природе, расширить кругозор учащихся за счёт показа взаимосвязи физики с другими предметами (в частности, биологией, химией, экологией, историей) с нашей повседневной жизнью.

 Задачи:

1.       Обобщить, проанализировать и расширить знания учащихся об ионизирующих излуче­ниях, показать связь науки с жизнью.

2.       Способствовать развитию познавательного интереса учащихся, творческой активности; вырабатывать навыки и умения анализировать проблему, выявлять причины явлений, оценивать последствия, самостоятельно работать с дополнительной литературой, лако­нично излагать свои мысли.

3.       Воспитание чувства гуманизма. Активной жизненной позиции; формирование целостно­го отношения к природе; пробуждение чувства тревоги и гражданской ответственности за будущее Земли.

Структура урока:

1.  Организационный момент, постановка и мотивация цели.

2.  Вступительное слово учителя.

3.  Сообщение по страницам «Устного журнала».

              I.     Почему ядерные излучения опасны?

           II.     Земля – наш общий дом.

        III.     Как можно получить повышенную дозу облучения.

       IV.     Современный естественный радиационный фон.

          V.     Облучение в повседневной жизни.

       VI.     Применение радиоактивных изотопов.

4.  Заключение. Итог урока. Рефлексия.

Оформление.

Эпиграф:

«Пусть будет атом рабочим, А не солдатом». «Величие и достоинство науки состоит исключительно в той пользе, которую она прино­сит людям».

Ф.Жолио-Кюри.