Интегрированный урок 5 класс

по предмету самопознание  Тема: Природа - источник вдохновения.

по предмету технология  Тема: Выполнение картины в технике коллаж

                                                                                                                      «Времена года»

        Учитель: Ильина Ирина Викторовна (фрагменты урока)

        КГУ ОШ № 117 г.Алматы

 Тема:

 Природа - источник вдохновения. ( самопознание )

 Выполнение картины в технике коллаж «Времена года» (технология)

 (1 час)

Цель:  расширить  представления учащихся о значимости природы как общечеловеческой ценности,

создание на занятии атмосферы доброжелательности, сотрудничества, сотворчества.

Задачи :

- раскрытие ценностного отношения к природе  как источнику вдохновения; формирование навыков изложения своих мыслей в творческой форме, интереса к декоративно - прикладному искусству;

- развитие умения понимать красоту природы,  развивать художественный вкус;

- воспитание бережного отношения к природе,  аккуратности и  усидчивости при творческой работе;

Оборудование :ножницы, клей, кисточки, картон цветной, бумага, копировальная бумага, природный материал, цветной лоскут, кукла « Мудрец»,П.И. Чайковский «Времена года», слайды «Природа родного края», фотографии «Явления природы»

Позитивный настрой «Концентрация на мысленную прогулку в лесу

Беседа

Природа – неисчерпаемый источник вдохновения , и надо научиться видеть , слышать , понимать её. Когда человек осознает себя частью природы, она открывает ему все свои тайны. Иоган  Гете говорил: « Природа – единственная книга, на всех своих страницах заключающая высокое содержание».  Очень важно что бы человек научился читать и понимать эту книгу

1.     Как вы понимаете смысл выражения « человек – часть природы».

2.     Является ли природа источником творческого вдохновения человека? Почему?

Читаем  «Монолог Природы»  С. Викулов

Я – Природа. Я – великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, подарить тебе-

в   моей все это власти!-

гриб в лесу, ромашку на лугу, небо в час

восхода и захода, иву над рекой …

И, наконец, солнцем прокаленный,

рыжеватый хлебный колос!

Как всему венец…

Только ты мой дар мое ученье

не прими  за  дань: я не раба.

Не забудь: ты  сам – мое творенье!

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос. Ты простился с детством.

Шире – что ни год - твои шаги…

Мы с тобой дорогою одною

Мчимся – ни часу врозь, ни дня…

И не можешь быть ты надо мною,

как не можешь быть и вне меня.

- В чем смысл этого стихотворения?  ( Человек – часть природы и постигая ее красоту человек постигает красоту жизни, она вдохновляет его)

И тема нашего  занятия сегодня « Природа - источник вдохновения».

Минута тишины и созерцания.

Каждая группа получает для созерцания на минуту тишины свой пейзаж природы, проникаясь необходимо определить  тему.

- Рассмотрите, ребята,  фотографии  и определите тему.

А) знойный полдень

Б)  снегопад

В)  пробуждение листка

Г)  листопад

- Какая тем , назовите ?  Обобщите. (  Явления природы в разное время года)

Художник пишет картину, фотограф мгновения красоты может запечатлеть на фотографии, поэт напишет строки, композитор -  музыку, а музыкант ее исполнит. Мы тоже будем с вами творцами.

 Творческая деятельность

Природа – наш вдохновитель ,поможет нам стать творцами. (Сообщение темы по технологии)

1.     Мы выполним с вами коллаж на тему « Времена года », а каждая группа уже знает какое время года у нее в гостях .

2.     Определение необходимых материалов в соответствии с темой.

3.     Подготовка  сюжета и эскиза.

4.     Повторение техники безопасности

·        С ножницами

·        С клеем

·        Спецодежда

5.     Работа в технике «коллаж» выполняется следующим образом.

1)    Подбор размера картины соответственно сюжету.

2)    Вырезание шаблонов по эскизу.

3)    Раскрой по шаблонам из подобранных в соответствии с материальностью деталей  эскиза.

4)    Определение общего фона по цвету в соответствии с сюжетом.

5)    Выполнение дальнего плана картины.

6)    Выполнение ближнего плана картины.

7)    Выполнение рамочки.

8)    Демонстрация – защита.

- Сократ говорил: «Природа наделила нас двумя ушами, двумя глазами, но лишь одним языком, дабы мы смотрели и слушали  больше, чем говорили»  А чем еще нас наделила природа?

 - Двумя руками, дабы мы творили. Через работу рук человек растет и совершенствуется, а продукт его деятельность есть результат,  вдохновения  его и  природы…

6.     Работа в группе по подбору материала.

Домашнее задание

1.     Подпор материала рамочки к коллажу  «Времена года»

2.     Подготовить защиту ( подобрать стихотворение, пословицы, поговорки ,  загадки, песни , пятистишие и т.д.)

- Вдохновения вам и творчества.

От сердца к сердцу. Природа -  свет…,  гармония…, учитель…, и т.д. (  Каждый учащийся  продолжает , называя имя существительное – ассоциацию со словом природа)

 

 

Интегрированный урок 5 класс

по предмету самопознание  Тема: Природа - источник вдохновения.

по предмету технология  Тема: Выполнение картины в технике коллаж

                                                                                                                      «Времена года»

        Учитель: Ильина Ирина Викторовна (фрагменты урока)

        КГУ ОШ № 117 г.Алматы

 Тема:

 Природа - источник вдохновения. ( самопознание )

 Выполнение картины в технике коллаж «Времена года» (технология)

 

Тема:

 Природа - источник вдохновения. ( самопознание )

 Выполнение картины в технике коллаж «Времена года»(технология)

 (2 час)

Цель:  расширить  представления учащихся о значимости природы как общечеловеческой ценности,

создание на занятии атмосферы доброжелательности, сотрудничества, сотворчества.

Задачи :

- раскрытие ценностного отношения к природе  как источнику вдохновения; формирование навыков изложения своих мыслей в творческой форме, интереса к декоративно - прикладному искусству;

- развитие умения понимать красоту природы,  развивать художественный вкус;

- воспитание бережного отношения к природе,  аккуратности и  усидчивости при творческой работе;

 

Позитивный настрой Концентрация на мысленно прогулке в лесу

Я люблю природу,  потому что …. (Продолжите)

Цитата

Пойми живой язык природы,-

И скажешь ты: прекрасен мир!

- Сегодня мы продолжим постигать красоту , гармонию,   единство природы и человека .

1. Для чего человеку нужно познавать мир природы?

2. что человек может сделать что бы сохранить природу?

Просмотр видео слайд на тему «Красота родного края »  под классическую музыку и слушание текста « Источник вдохновения». (Стр . 98 5 класс учебник  « Самопознание»)

1.     Почему автор сравнивает красоту природы с искусством.

2.     Почему природа является  источником  вдохновения для человека?

Разыгрываем сценку   Прослушайте диалог и завершите его обсудив в группе. (Используется при инсценировке кукла «Мудрец»)

Юноша: Раньше человек зависел от природы, а сейчас он  ее хозяин!

Мудрец:  Не хозяин, а ученик. Природа – великий учитель. Она открывает человеку тайны мироздания, пробуждает его творческие силы, дарит ему здоровье.

Юноша:  Но сейчас многие люди большую часть своей жизни проводят в домах и офисах.

Мудрец:   И все- таки природа каждого может научить чему- то важному .

Юноша: Интересно, чему же природа может научить меня?

Мудрец: …

Каждая группа получает сердечко,  на котором пишет ответ мудреца юноше, после  его зачитывает.

 

 

 

 

Творческая деятельность

Организация групповой работы по принципу конвейера. После коллективного обсуждения и выбора размера картины, рамки, цвета основного фона  в соответствии с сюжетом работы работа учащихся организуется следующим образом.

1.     1 ученик – переносит с эскиза необходимые для раскроя детали на бумагу, при помощи копировочной  бумаги.

2.     2 ученик – вырезает шаблоны.

3.     3  ученики - раскраивает детали по шаблонам.

4.     4-  ученик - раскладывает и наклеивает  дальний план картины.

5.     5-  ученик – раскладывает и наклеивает  ближний план картины.

6.     6- работает по изготовлению рамочки.

Обсуждение группой необходимости в дополнении элементов, чтобы передать материальность или живость природного явления.

Защита коллажа « Времена года »

Используется выполненная работа и подобранный материал по теме коллажа : стихи , песни, загадки и т.д.

При защите звучит соответствующая по теме  каждой группы  музыка П. И.  Чайковского

 « Времена года»

 Домашнее задание

Прочитать «Слушайте песню перьев»  и составить  рассказ мое

«Любимое время года»

Заканчиваем урок групповым исполнением песни «Ты проснешься на рассвете»

 

Минутка тишины

Закройте глаза и мысленно поблагодарите природу за все, что имеет для вас главное значение  в жизни.