Всем известно, что интегрированные уроки являются мощными стимуляторами мыслительной деятельности ребёнка. Дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями. Интегрированные уроки зачастую сопровождаются открытиями и находками. Это, в каком-то смысле, научная деятельность. Особая ценность этого явления в том, что роль исследователей выполняют сами ученики. И мы, учитель математики и учитель русского языка, решили помочь обучающимся 6 класса сделать открытие: осознать, что эти два предмета взаимосвязаны и существуют вместе, а не порознь.

Данный урок разработан по теме «Имя числительное» для 6 класса специальной (коррекционной) школы VI вида с учетом индивидуальных особенностей учеников. Программный материал усваивают на низком уровне, поэтому степень сложности минимальна, и выполнение упражнений осуществляется с помощью бинарных памяток.