Цель: 1. познакомить обучающихся со специальными терминами, связанными с архитектурой;

                2. обучение речеведческому  анализу текста;

                3. развитие письменной речи обучающихся на основе продуцирования текста;

                4. расширить знания обучающихся об истории своей Родины, своего города;

                5. воспитание любви к ней и родному краю;

      6. воспитание у обучающихся духовно – нравственных качеств.

     Рассмотрим фотографию храма Василия Блаженного или собора Покрова.

     Беседа с классом:

► Чем этот храм отличается от других, виденных вами?

► Почему его называют восьмым чудом света?

► Что в нем необычного?

     Работа с упражнением №1 11.

► Чтение заданий и их выполнение.

► Как можно озаглавить данный текст? (Храм Василия Блаженного. Восьмое чудо света.)

► Определим стиль и тип речи.

► Составим план текста, отражающий микротемы.

     I  Строительство храма– памятника Иваном Грозным в честь победы под Казанью.

     II Невиданно нарядное, праздничное сооружение причудливых форм. (Описание памятника)

     III Описаниецентрального храма.

     IV Легенда о зодчих, построивших храм.

     Словарная работа

Зодчий – строитель, архитектор (специалист в области архитектуры).

Архитектура – искусство проектировать и возводить здания и сооружения.

Юродивый, блаженный – у православных христиан: добровольный нищий скиталец, принявший образ человека, лишенного здравого ума, но обладающий даром предсказания.

Храм – здание, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов.

Собор – главная или большая церковь в городе, в монастыре.

Столп – башня, колонна.

Подклеть – нижний ярус в церкви.

Придел – пристройка православного храма со стороны южного или северного фасада.

     Беседа о структуре памятника.

► Из скольких церквей состоит собор? (Из девяти церквей. Они стоят на 3

одной подклети.

Части храма.

Купала. Чем они интересны? (Они разного размера, разной формы и разного рисунка, окрашены в разные цвета)

     Центральный храм.

► Чем украшен восьмигранный шатер? (По граням шатра бегут ввысь золоченые спирали. Замысловатые детали напоминают  ярусы кокошников, придающих нарядный  и сказочный вид, золоченый луковообразный венец шатра уходит в небо.)

     Основание куполов. (Барабаны)

► Как они выглядят? (Декорированы треугольным орнаментом, ромбами, окнами необычной формы,)

     Приделы храма. 

► Они расположены по сторонам света, башнеобразной формы.   

     Устное сочинение.

     Работа с упражнение № 114.

► Рассмотрим памятник архитектуры нашего города. Храм Космы и Дамиана.

► В честь кого он назван? ( В честь святых бессребреников Космы и Дамиана, которые помогали лечить людей).

► Что мы знаем об истории его создания

Строительство этого храма было закончено в начале XIX века. Но с открытием в 1820 году Успенского собора Космодамиановский храм пришел в некоторое запустение и превратился в кладбищенскую церковь.
В 30-е годы XIX века в храме была произведена перестройка, а в 1903 году церковь капитально отремонтировали: поставили новый иконостас, стены расписали живописью. В 1913 году здесь были переложены печи и заменены полы.
Церковь одноглавая, с четвериком кубической формы, с центральной главой, увенчанной четырехконечным крестом с цепями и завитками.
В настоящее время церковь служит верующим города и прилегающих к нему сел.

     Составим план.

► О чем будем писать во вступлении? (О месте нахождения памятника).

► О чем будем писать в заключении? (О впечатлении, которое производит памятник).

► Как озаглавить основную часть 7 (Храм Космы и Дамиана – украшение города Кирсанова).

► Какие подпункты выделим в основной части? (Описание храма и окружающей среды. Цвет церкви, основание храма. Приделы, купол, окна).

► Ответьте на вопрос: «С какой целью люди ходят в храм?»

► Какой тип речи будем использовать при написании вступления и заключения? (Повествование).

► Какой тип речи будем использовать при написании основной части 7 (Описание).

     Написать сочинение – описание храма Космы и Дамиана.