Интегрированный урок русского языка и литературы в 11 классе по теме «В Колыме я точно знаю: Сколько снега, столько слез» (по страницам лагерной поэзии)
Предмет: | Русский язык и литература |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Винокурова Мария Николаевна
|
Тип урока: урок – размышление
Форма урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Количество часов: 1
Учебник: А.И. Власенков, Л.М.Рыбченкова
Цели и задачи:
Образовательные:
1.Познакомить учащихся с поэтами, несправедливо осужденными в годы сталинских репрессий и их поэзией,
2. показать роль поэтического творчества в трагические минуты жизни человека,
3.рассказать об условиях создания стихотворения, обозначить основные темы лагерной поэзии.
4.совершенствовать навыки анализа текста художественного произведения, умения различать тропы и стилистические фигуры;
Воспитательные:
1.Пробудить интерес к истории и культуре своей страны, сочувствие к людям, пережившим репрессии,
2.вызвать восхищение их мужеством и стойкостью,
3.доказать возможность сопротивления трудным жизненным обстоятельствам.
Развивающее:
1.натолкнуть учащихся на размышления о прошломсвоей Родины;
Занятие в форме литературной гостиной позволяет привлечь учащихся к соавторству (подбор материала, оформление стендов), расширить круг участников и слушателей. В наше время, когда искажаются факты истории, растрачивается духовноенаследие России, мы должны помнить, чтобы не повторилась зловещая гроза, чтобы наши дети понимали, что несет с собой поклонение идолу зла; были чуткими к чужой боли, неравнодушны к судьбам других людей.
Материал литературной гостиной построен на основе творчества репрессированных поэтов, которые проявили себя не только как талантливые поэты, но оказались настоящими патриотами своей Родины. "Убитое поколение" - так назвал их Василь Быков. Данная работа вызвала у ребят неподдельный интерес, многие задумались о своей жизни, спрашивали друг друга: "А ты бы так поступил?"Страшная и прекрасная судьба молодых поэтов нашла душевный отклик у ребят современного поколения, а значитдобро, чуткость и патриотизм - это не прошедшее.
На занятие используется аудиозапись стихотворения Н.А.Заболоцкого «Лесное озеро» в исполнении Игоря Ветрова. Соответствующую атмосферу восприятия создает и оформление: стенд с фотографиями репрессированных поэтов, имена поэтов, даты их гибели, стихотворные строки; на столах, горят свечи и звучит «Реквием» из кинофильма «Мы из будущего».
Владение информационными технологиями, понимание их возможностей для повышения качества обучения приобретает в образовании все большую актуальность. Сегодня учитель осознает, что использовать ИКТ не только целесообразно, но и необходимо. Во-первых, потому что в высокоинформативной среде учитель и ученик равны в доступе к информации, учитель перестает быть единственным ее источником, во-вторых, ученики зачастую не умеют превращатьинформацию в знание, поэтому необходимо научить их правильно усваивать информацию: искать, выделять главное, находитьсвязи, то есть сформировать информационную компетенцию.
Применение мною информационных технологий мотивировано тем, что они:
существенно ускоряют процесс подготовки к уроку;
повышают эффективность урока за счет одновременного изложения необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;
делают урок интересным, ярким, эмоциональным благодаря иллюстративному, наглядному материалу.
Внедрение информационных технологий позволяет решать следующие образовательные задачи:
повышать мотивациюк чтению художественной, научной, публицистической литературы;
воспитывать познавательную активность;
развивать творческое мышление;
стимулировать самостоятельность учащихся в учебной деятельности;
формировать навыки информационной деятельности.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 49.94 Kb |
Количество скачиваний: | 11 |