Тип урока: Интегрированный урок (окружающий мир, физическая культура)3 класс

Форма урока: Игра- путешествие.

 Цели урока:

-научить детей ориентироваться в пространстве по разным признакам и находить стороны горизонта на местности;

Задачи:

-познакомить с устройством компаса и правилами работы с ним; продолжить знакомство с региональным компонентом;

-формировать умение находить с помощью компаса стороны горизонта,

  ориентироваться на местности с помощью топографической карты;

- развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость; творческие способности;
 - воспитывать у детей «здоровый дух соперничества»;

Оборудование: АРМ, диск с презентацией на тему: «Ориентирование на местности. Компас», компасы, набор карточек с топографическими знаками, схемы передвижения команд по школьной территории (план местности), грамоты для награждения.

Ход занятия

Звучит запись «Песни веселых туристов».

Учитель: Ребята, вы наверное догадались, что у нас сегодня необычный урок. В роли кого вы сегодня можете побывать?

Дети: Мы сегодня будем  туристами.

Учитель: На уроке физкультуры вам уже рассказывали о том, кто такие туристы, чем они занимаются.(2 слайд)

    -Как  вы думаете, какими качествами должен обладать турист?

Дети: Турист должен быть любознательным, заинтересованным, выносливым, упорным,    трудолюбивым, тренированным, ловким. Ему необходимы такие знания, которые могут ему  пригодиться в походе.

Учитель: Турист должен  многое уметь и много знать.

      Давайте повторим изученный материал, проверим ваши знания. Вам необходимо ответить, истинное или ложное высказывание вам предложено.

Учитель: Горизонт- это местность, которую мы видим вокруг себя (ИЛ) (3 слайд)

Учитель: Границу, отделяющую видимую часть поверхности Земли от невидимой, называют линией горизонта (ИЛ) (4 слайд)

Учитель:  На море или озере линия горизонта видна хуже, чем в лесу. (И/Л) (5-6 слайд)

Учитель: Если идти долго-долго, то можно достичь линии горизонта (ИЛ) (7-8 слайд)

Учитель: Доехать или  дойти до линии горизонта нельзя (ИЛ) (9 слайд)

Учитель:  Какие стороны горизонта вы знаете? (10 слайд)

Дети: Север, запад, юг, восток.

Учитель: Какая звезда помогает человеку с далеких времен определять стороны горизонта? (11 слайд)

Дети:  Полярная звезда

Учитель: Где восходит солнце? (12-13 слайд)

Дети: Солнце восходит на востоке.

Учитель: Где солнце садится?  (14-17 слайд)

Дети: Садится солнце на западе.

Учитель: С помощью каких небесных светил можно ориентироваться ночью?

Дети: Ночью можно ориентироваться с помощью звезд.

Учитель:

Ориентация на местности по Полярной звезде

·    Полярная звезда всегда находится над северной точкой горизонта в Северном полушарии, что позволяет использовать её  для ориентации на местности.

·    Чтобы найти полярную звезду, надо сначала найти характерную конфигурацию из семи ярких звезд созвездие Большой медведицы , напоминающее ковш ( астеризм Большой ковш), затем через две звезды «стенки» ковша, противоположной «ручке»,  мысленно провести линию, на которой отложить пять раз расстояние между этими крайними звездами. Примерно в конце этой линии находится Полярная звезда. Направление на Полярную звезду совпадает с направлением на север.

Учитель:Для того чтобы ориентироваться на местности людьми были придуманы различные карты.(20-22 слайды)

    Но они не всегда удобны. Например, когда нам нужно изобразить небольшой участок местности. В данном случае нам поможет план местности. Представьте, что вы летите на самолете. Видны улицы города и пересекающие их переулки, скверы, а также крыши домов, школ, магазинов, детских садов. Все, что ты видишь сверху, можно сфотографировать или изобразить на бумаге. Вот это изображение и будет называться планом местности. С помощью такого плана можно легко добраться до нужного места.

    Изображение на плане выполняется с помощью условных знаков. Условные знаки - это своеобразная азбука, без которой нельзя прочитать изображение местности на плане, как без знания букв нельзя прочитать книги. Они просты в рисовании; не похожи друг на друга, их трудно спутать; наглядны и выразительны (изображение условных знаков напоминает сам предмет). (23 слайд)

·    Топографические (картографические) условные  знаки - символические штриховые и фоновые условные обозначения объектов местности, применяемые для их изображения на топографических картах.

·    Топографические условные знаки приятно разделять на масштабные ( или площадные),внемасштабные, линейные и пояснительные.

·    Цвета топографических условных знаков едины для карт всех масштабов. Штриховые знаки угодий и их контуров, строений, сооружений, местных предметов, опорных пунктов и границ печатаются при издании черным цветом.   Элементы рельефа — коричневым цветом;  водоемы, водотоки, болота и ледники — синим.  Площади древесно-кустарниковой растительности — зелёным леса, кварталы с огнестойкими строениями и шоссе — оранжевым; кварталы с огнестойкими строениями и улучшенные грунтовые дороги — желтым.

Учитель: Какие топографические знаки вы видите?(24слайд)

   -Что они обозначают?

Дети: Лес, болото, кустарники, мост, пашня.

Учитель: Ребята, без какого прибора, турист не может отправиться в путешествие?

    (25-27 слайд).

Дети: Это компас.

Учитель:  Определение направлений на стороны горизонта по компасу выполняется следующим образом. Мушку визирного устройства ставят на нулевое деление шкалы, а компас - в горизонтальное положение. Затем отпускают тормоз магнитной стрелки и поворачивают компас та, чтобы северный её конец совпал с нулевым отсчетом. После этого, не меняя положение компаса, визирование через целик и мушку замечают удаленный ориентир, который не используется для указания направления на север. Направления на стороны горизонта взаимосвязаны между собой, и, если известно хотя бы одно из них, можно определить остальные. В противоположном направлении по отношению к северу будет юг, справа- восток, а слева - запад. (28 слайд)

Учитель:  Сейчас наступило время, когда мы можем отправиться в путешествие «Волшебная стрела»

     Для этого мы разделимся с вами на команды:

1 команда «Южный ветер»

2 команда «Северный ветер»

3 команда «Западный ветер»

4 команда «Восточный ветер»

Учитель: Наше путешествие будет проходить на улице. Задача каждой команды спуститься на школьный двор быстро и тихо.

                           Продолжение урока на школьной территории.

            Построение и приветствие команд.

 Инструктаж по ТБ.

  Учитель проводит участников игры по всем этапам, комментируя выполнение заданий.

Каждая команда получает лист с индивидуальной схемой передвижения по этапам (Приложение №1). На этапах находятся судьи (учащиеся старших классов или дети, освобожденные по медицинским показаниям)

                                     Ход игры

1 этап.

«Собираемся в путешествие-снаряжение туриста»

 Задание: перечислить 10 самых необходимых вещей из снаряжения туриста.

 За каждый правильный ответ команде присуждается балл.

2 этап.

 «Волшебный компас».

Задание: определить с помощью компаса север, юг, запад, восток.

 За каждый правильный ответ команде присуждается балл.

3 этап.

  «Тайны печатных знаков»

Задание: прочитать топографические знаки (Приложение №2) и отгадать загадки:

Носит бабка                                                              

Снежную шапку,

Каменные бока

Закутаны в облака.

(Гора)

Высокая гора,

А в горе — нора.

(Пещера)

Летом одевается,

Зимой раздевается.

(Лес)

Все меня топчут, А я все лучше.

(Тропинка)

Не море, не земля,

Корабли не плавают,

 А ходить нельзя.

(Болото)

В голубенькой рубашке

 Бежит по дну овражка.

(Ручей)

Не конь, а бежит,

 Не лес, а шумит.

(Река)

Я над речкой лежу,

Оба берега держу.

(Мост)

 За каждый правильный ответ команде присуждается балл.

4этап

  «Царство пиявок и лягушек»

Задание: преодолеть препятствие - пройти «болото».

За  правильное выполнение задания присуждается  3 балла

5этап

  «По морю - по океану»

Задание: пройти по бревну (по одному).

 За  правильное выполнение задания присуждается  3 балла

6 этап

    «Иремель – «седло всадника»».

Задание: пройти дистанцию с рюкзаком, преодолевая препятствия. За  правильное выполнение задания присуждается  3 балла

Итоги подводятся по количеству баллов, набранных на каждом этапе.

Командам присуждаются призовые места

Проходит награждение победителей.