Я представляю педагогический опыт на тему: «Интеллектуальное развитие  учащихся  на уроках русского языка».        Цель своей работы определила следующую: - повысить качество устной и письменной речи учащихся с помощью их активного включения в постановку, формулировку и решение учебных задач. Поставила перед собой задачи: - повысить интерес к обучению, сформировать мотивацию на интеллектуальную деятельность в будущем; - формировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, классификация, аналогия). - активно развивать речь (умение обосновывать свои убеждения, строить простейшие умозаключения), развивать  внимание, память, мышление; - разработать дидактический материал, систему игр, заданий по русскому языку для развития памяти, внимания, мышления на уроках русского языка. II. Содержание опыта Чтобы обеспечить развитие интеллектуальных способностей, на первый план выдвигаются профессиональное мастерство учителя, его методики обучения и используемые педагогические технологии. Реализую программу развития школы «Личностно-ориентированный подход к  учебно-воспитательному процессу», работая по программе обучения «Начальная школа XXI века» под редакцией профессора  Виноградовой Н.Ф. Эта программа  способствует развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся. В своей работе я также опираюсь на опыт практической педагогической деятельности ведущих педагогов и методистов, в частности  Г.А. Бакулиной. Я апробировала и внедрила систему комплексного интеллектуального развития младших школьников в процессе обучения их русскому языку, адаптировав  данную систему   к уровню своего класса.  Считаю, что  предложенные упражнения  дают учителю возможность развивать интеллектуальные возможности учащихся. Для активизации мышления, познавательной деятельности на каждом этапе, по мере возможностей, применяю частично-поисковый метод, создание проблемной ситуации.