"Описание материала:

В рамках работы с одаренными детьми очень важным и целесообразным считаю проведение традиционного слёта отличников и хорошистов.

Для этого серьёзного и в то же время познавательного мероприятия , который проводится в нашей школе уже пятый год в конце апреля, был необходим материал, позволяющий занять лучших учеников школы после торжественно-поздравительной части. Так возникла идея разделить детей по их собственному желанию на группы и занять их чем-то интересным и развивающим.

Осуществить идею оказалось просто, так как охотнее всего дети (даже самые умные!) хотят играть.

Именно поэтому было составлено несколько интеллектуальных игр по образцу одноимённых телепередач: «Умники и умницы», «Что? Где? Когда?», «Путешествие в волшебную страну Знаний», «АБВГДейка» и другие. Сценарии игр «Что? Где? Когда?» и «Путешествия в волшебную страну Знаний», которые содержит данная разработка, были составлены на основе занимательных материалов, накопленных в течение многих лет разными учителями-предметниками.

Думаю, что у каждого учителя «советского» периода есть такая заветная папка, возможно, и не одна, которую он собирал «на всякий случай» для уроков. Поэтому назвать конкретного автора и название источника, откуда был взят материал, к сожалению, не представляется возможным.

Данная разработка содержит готовые сценарии двух ителлектуальных игр для учащихся начальной школы и старшеклассников.

"Выдержка из материала:

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» для учащихся 10-11 классов.

Условия игры : играют 3 команды по 4 человека, каждая команда играет до первого проигрышаСектор «Приз» предполагает либо музыкальную паузу, либо сладкий приз, либо другую приятную неожиданность. Оформление: на партах расположен круг с разбитыми на нём секторами ( в данном случаесекторов 6 и один призовой). Отдельно заготавливается конверт с номерами 1-6, которые достают участники игры вместо волчка. Номера достают капитаныкоманд. В каждом секторе лежит по 3 задания для 3 –х команд, в том числе и в секторе «Приз».

"Задания сектора № 1:

1 Внимание! «Флаг морских разбойников». Ведущий зачитывает задание.

2.Задача: Сейчас мой сын моложе меня втрое. Но 5 лет назад он был моложе меня в 4 раза.Сколько лет сыну и сколько лет отцу? (сыну -15, отцу – 45)

3.Подумайте! Как перечислить все дни недели по порядку (пять дней), не называя ни числа, ни названия дня? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

"Задания сектора № 2:

1.Внимание – задача! «Жестокий закон» (Ведущий зачитывает условия задачи).

2.Какие три наречия с одинаковым количеством букв образованы от слова «тихий»? (потихоньку, втихомолку, исподтишка).

"Задания сектора № 3:

1.Внимание – задача! «Всмятку и вкрутую». (Ведущий объясняет условия задачи)

2.Какова история слова «опростоволоситься» и какова история его появления в русском языке?(это слово пришло из древней Руси, когда женщинам не разрешалось появляться на людях без головного убора – платка. Появиться так означало попасть в неловкое положение. В современном русском языке слово «опростоволоситься» также означает «попасть в неловкоеположение») 

3.Внимание – задача! «Можно ли разрезать?» (Ведущий объясняет условия задачи)

"Задания сектора № 4:

1.Внимание – задача! « Пять квадратов» (Ведущий объясняет условия задачи)

2.Кто из гоголевских героев брал взятки борзыми щенками? (Ляпкин-Тяпкин из «Ревизора»)

3.Внимание – «Исторический зоосад»! (Ведущий объясняет условия задания)

"Задание сектора № 5:

1Какое море самое большое на земле? (Кораллово море в Тихом океане).

2.Внимание – задача! «Сказка о попе и работнике его Балде» (Ведущий объясняет условия задачи)

3.Кто из героев Н.А.Некрасова «до смерти работает, до полусмерти пьёт»?

"Задание сектора №:6:

1.Разгадайте ребус! ( «Труд и человек»)

2.Отгадайте название басни Крылова, откуда взяты эти строки: «Что волки жадны, всякий знает.Волк, евши, никогда костей не разбирает…»

3.Внимание – задача! «Всюду юг». (Ведущий объясняет условия задачи)

"Сектор «ПРИЗ»:

1. Раздать всей команде по шоколадке!

2. Поставить участникам этой команды по пятёрке по русскому языку!

3. Громкие аплодисменты этой команде!