Цели: повторить знания понятий «алгоритм», «линейный алгоритм», «разветвляющийся алгоритм»; научить отличать алгоритмы от простых действий, без какой-либо цели; познакомить детей с понятиями «исполнитель», «система команд исполнителя»; научить работать с примером учебного исполнителя «транспортёром»; развивать логическое мышление. I Орг. момент II Проверка домашнего задания: 1. Беседа: - Что такое алгоритм? Приведите примеры. - Какие бывают алгоритмы? Что значит «линейные алгоритмы»? Пример. Что значит «разветвляющийся алгоритм»? Пример. (Если …, то …, иначе… .) 2. Работа по презентации: - Можно ли назвать алгоритмом следующие действия? Ø Сосчитать звёзды на небе. Ø Сделать уроки. Ø Решить задачу. Ø Очистить зимой город от снега полностью. Ø Сделать ремонт в квартире. - Распределите алгоритмы по типам. Линейные                                            Разветвляющиеся Лепка снеговика                              Проверка списанного текста Выключение компьютера              Работа электрического чайника III Работа по теме: 1. – Какие из данных алгоритмов вы сможете выполнить? Почему? - Т. е. алгоритмы составляются для кого-то и на понятном ему языке. Вот сегодня на уроке мы и узнаем для кого составляются алгоритмы, и что это за специальный язык. - Тема нашего урока «Исполнитель. Система команд исполнителя.» - Послушайте об этом электронного учителя. («Мир информатики» ® 2 год обучения ® Исполнитель) - Что такое «исполнитель»? Исполнитель – устройство или живое существо, которое выполняет по определённым правилам составленный алгоритм. (Запись в тетради) - Что такое система команд исполнителя? Система команд исполнителя (СКИ) – набор всех команд исполнителя. 2. Игра «Ты - исполнитель». - Я даю вам команды, а вы должны чётко выполнять только те команды, которые я даю вежливо: Встаньте, пожалуйста; поднимите руки; поставьте руки на пояс, пожалуйста; наклонитесь вправо; влево; вперёд, пожалуйста; вправо, пожалуйста; назад, пожалуйста; подпрыгните 3 раза; сядьте, пожалуйста.     3. Пример учебного исполнителя: («Мир информатики» ® 1 год обучения ® Пример исполнителя) 4. Практическая работа за компьютерами: («Мир информатики» ® 1 год обучения ® Пример исполнителя ® Изучить лучше ® разобрать 1 и 4 задания) Повторить технику безопасности IV Итог: - О чём узнали? - Кто или что может быть исполнителем? - Какой исполнитель в последнее время используется всё больше и больше, в некоторых случаях даже заменяет человека? - Послушайте, пожалуйста, к чему это может привести в итоге. (Доклад Сосниной Ирины) V Домашнее задание: Составьте алгоритм для исполнителя «Транспортёр» следующих действий (поставить все ящики на места):