В условиях, когда каждые несколько лет объем информации удваивается. Но также можно и отметить и то, что число обучающихся, умеющих пользоваться компьютером, стремительно растет, и эта тенденция будет ускоряться. Естественно возникает вопрос, а почему бы не использовать новые педагогические возможности компьютера как средства обучения. Одно из таких средств является ЭОР.

Электронные образовательные ресурсы позволяют выполнить практические занятия – от виртуального посещения музея до лабораторного эксперимента, и тут же можно провести аттестацию собственных знаний, умений, навыков. Задание становится полноценным, трёхмерным, оно отличается от традиционного.

Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — провести лабораторный эксперимент и тут же проверить свои знания.

Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно — в режиме дискуссии, а не монолога. Активное внедрение и использование ЭОР нового поколения в образовательной деятельности в значительной мере повысит качество школьного образовательного процесса; заинтересованность обучающихся, а значит – повышение их успеваемости; поднимет уровень профессионализма учителя.
 ЭОР:
способствовать проявлению познавательной активности и стимулировать творчество обучающихся;

развивать логическое мышление, память и другие значимые качества личности обучающихся;

развивать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;

способствовать развитию самостоятельной творческой исследовательской деятельности учителя и обучающихся.

 Цифровой образовательный ресурс для учителя-предметника:

1) Позволяет организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному обучению и представлению знаний.

2) Создает условия для осуществления индивидуальной самостоятельной учебной деятельности обучаемых.

3) Позволяет достичь более высокий уровень усвоения учебного материала учащимися за наименьший промежуток времени, чем с использованием традиционных методов обучения; это ведет к экономии учебного времени.

4) Предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы;

5) Способствует развитию самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учителя и обучающихся.

Направления использования ЭОР в процессе обучения математике

в условиях традиционного обучения:

• при подготовке учителя к уроку

• учителем на уроке

• основа самостоятельной деятельности учащихся на уроке

 реализация инновационных педагогических технологий

 основа для перехода к новым нетрадиционным моделям обучения