Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного  образования. Одним из направлений Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования второго поколения   является обеспечение специальных условий для индивидуального развития одаренных детей.  Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морально-физического развития одаренных детей, стимулировать творческую деятельность одаренных детей - задачи, которые стоят перед современным учителем. Важнейшим компонентом в этом случае можно рассматривать информационно-коммуникационные технологии. Работа учителя с одаренными детьми – это сложный и никогда не прекращающийся процесс, в какой бы сфере обучения и воспитания он ни происходил и какой бы предмет ни затрагивал. Он требует постоянного роста и мастерства учителя, гибкости, умения отказаться от того, что еще сегодня казалось творческой находкой и  сильной стороной. Поэтому необходима курсовая подготовка каждого учителя в сфере информационно-коммуникационных технологий. Использование компьютера в качестве эффективного средства обучения существенно расширяет возможности педагогических технологий. По мере совершенствования технических характеристик компьютера, усложнения про­граммного обеспечения и расширения дидакти­ческих возможностей его место в процессе обу­чения одарённых детей  становится всё более значимым. Компью­терные технологии позволяют строить учебную деятельность в режиме диало­га, реализовать индивидуальное обучение с учётом как возможностей, так и потребностей уча­щегося, учитывается персональный темп, интересы  таких  детей.