Использование ИКТ в работе  с  детьми с  ОВЗ в  условиях ДОО.

( Слайд 1) Всемирная   информатизация  которая  происходит  в  настоящее время во  всех  отраслях, не  могла  не  коснуться   образования.

(Слайд 2) Введение  ФГОС и переход  школ  на  новый  формат  образования,  повлекло  за  собой  глобальные  изменения  и  в дошкольном  образовании.

Сегодня  в системе ДОУ происходит модернизация, своеобразная  «переоценка ценностей», которая  требует  от  нас  открытой  преемственности  и  активного  участия.

(Слайд 3) Итак, давайте  разберемся  что же  такое  ИКТ  и  как  их  возможно  использовать  в  работе  с детьми.

ИКТ – это информационные  компьютерные технологии, к  которым  относятся  различные цифровые технологии, с помощью которых можно создать, сохранить, распространить, передать ту  или  иную информацию.

(Cлайд 4) Учитывая особенности  детей  с  ОВЗ - это дети, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ. 

В процессе коррекционной работы  с детьми с ограниченными возможностями здоровья  широко используются  полисенсорные  основы обучения, это  значит что  обучение осуществляется  с вовлечением  всей сенсомоторной сферы, в которых главная  роль отводится  наглядным методам обучения.

Таким образом, учитывая индивидуальные возможности и потребности детей с ОВЗ, можно с уверенностью сказать, что  информационные технологии значительно расширяют возможности педагогов в процессе   обучения  и  воспитания.

 Возможности использования современных  информационных  технологий  позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие познавательных способностей ребенка.

( Слайд 5) Как показывает практика, использование  ИКТ  повышает  информационную, коммуникативную,  социальную  и  образовательную  компетенцию  и  в  частности  оказывает  положительное  влияние  на  познавательный  процесс: повышает  восприятие, внимание, память, мышление,  моторику за  счет  многообразия форм подачи  материала

(Слайд  6) Итак,  ИКТ могут широко использоваться   в  работе  с  детьми , как на  индивидуальных и групповых занятиях, так и   во всевозможных досуговых  мероприятиях , в частности: как  наглядный  ознакомительный  и  закрепляющий материал на  групповых занятиях, дидактический материал на  индивидуальных занятиях с педагогом-специалистом, в диагностике, в различных праздничных мероприятиях.

Используя  ИКТ  педагог  может  решать  различные  коррекционно-развивающие  задачи, что  в  последствии  значительно  повышает   уровень усвоения   учебного  материала, а  также  способствует адаптации  и  последующей  интеграции  ребенка, формируя  его  как  полноценно  развивающуюся  личность.