В статье говорится об использовании личностно-ориентированной технологии в преодолении отставаний в знаниях обучающихся на уроках математики и информатики (из опыта работы).В целях преодоления негативных последствий традиционного обучения, эмоционально-положительного привлечения детей к процессу учения я применяю технологическое построение блока уроков в личностно-ориентированной системе обучения.

В моем понимании педагогическая технология представляет собой такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной целостности и последовательности, а их выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. От методик она отличается своей воспроизводимостью, устойчивостью результатов, отсутствием многих “если”: если талантливый учитель, талантливые дети, богатая школа...