Метод анализа ситуации является одним из методов интерактивных технологий, в частности кейс - технологии. Кейс-технология впервые заявила о себе в США  и активно использовалась в западном бизнес - образовании. Важнейшей характеристикой кейс - технологии является умение пользоваться теорией, обращение к фактическому материалу. Привлекает и такой аспект, как развитие способности прорабатывать  различные проблемы и находить их решение, т.е. работать с информацией. Выделяют два типа кейс - технологий: так называемые, «полевые», основанные на реальном фактическом материале, и «кабинетные», т.е. придуманные.

 В последнее время  кейс-технология проникает и в Российскую школу, где широкое  применение получили такие методы обучения, как игровое проектирование, при котором участники занятия организуются в небольшие группы для работы над проектом; мастер-класс преподавателя, когда обучаемые в процессе подготовки анализируют разнообразные по жанру, виду и целевому предназначению ситуации-кейсы; ролевые ситуации (инсценировки). К кейс - технологиям, активизирующим учебный процесс, относятся: 

•    метод ситуационного анализа;
•    метод инцидента;
•    метод ситуационно-ролевых игр;
•    метод разбора деловой корреспонденции;
•    игровое проектирование;
•    метод дискуссии.