Основным результатом образования провозглашается развитие личности учащихся на основе усвоения универсальных учебных действий. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены личностные, предметные и метапредметные (познавательные, регулятивные, коммуникативные) результаты. Формировать познавательные универсальные учебные действия на различных уроках в начальной школе помогает применение активных методов обучения. Описанные методы обучения (метод подведения под понятие, оценки события по критериям, мзгового штурма, классического диалога, индуктивного и дедуктивного исследования, прием использования ключевых слов) использую, обучая детей по программе Н.Б. Шумаковой "Одаренный ребенок", а также на различных уроках гуманитарного цикла. Это способствует более гибкому и прочному усвоению знаний учащимися; возможности самостоятельного движения в изучаемой области; повышению мотивации и интереса к учению; формированию у обучающихся универсальных познавательных учебных действий (анализ, синтез, обобщение, сравнение, индукция, дедукция, критическое мышление, способы решения проблем, поиск информации).